文档介绍：莅汉字的演变教学设计袁【教学目标】聿1识记与理解芅记住商朝使用的文字和秦朝的标准字体,理解甲骨文在中国文字发展史和文化史上的地位。,培养学生探索事物发展规律的能力,培养学生观察和区分事物的能力。通过教师的引导,培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。通过对各种汉字的比较,学****和运用比较方法。,了解汉字的特点及其价值,初步认识汉字文化,加深对悠久丰富的中华文明的情感。通过对汉字的欣赏,提高文化素养和审美情趣。袃【教学重难点】:甲骨文。:小篆。莅【教学用具】羆PPT肀【课时安排】肈1课时***【授课类型】蚅新授课膀【学生活动设计】,敢于质疑,调动学生学****历史的积极性。,指导学生阅读,归纳汉字的演变及其过发展过程。。芀【板书设计】袀一、甲骨文(二)、古老的密码---战国文字:、小篆和隶书芃(1)、汉字的起源(一)小篆---汉字的统一莀(2)、汉字的最初模样(二)监狱里造出的汉字:、草书、楷书和行书羈二、金文(一)汉字字体的楷模:楷书芆(一).金文(又叫钟鼎文或铭文)(二)快速书写的字体--草书与行书蒀莇【教学设计】蒆肄薀想一想螈我们天天书写汉字,天天阅读汉字排印的书报,但你知道汉字形成和发展的历史吗?知道汉字有哪几种字体吗?知道商朝的国家“档案”用什么文字书写、秦始皇用什么文字批阅奏章公文吗?膈师:我国的汉字从她的出现到成熟经历了一个漫长的演变过程,在这个演变过程中,我国古代劳动人民显示出了神奇的智慧。同学们你们对汉字的演变过程知道多少呢?袃一、甲骨文(板书)袄1、汉字的演变(扳书)腿汉字的形体,即字体,指汉字的书写体态。汉字从产生到现在,虽没有跳出表意文字的圈子,但文字的形体一直按从繁到简的规律发展演变。主要出现了八种字体:甲骨文-金文-大篆-小篆-隶书-草书-行书。《说文解字》说,“黄帝的史官仓颉(j¡é)看见鸟兽的脚印,明白可以用形来区分事理,开始创造文字。”由“图画”经过一个简化过程,取事物的主要特征,开始了“文字”的进化过程。蚆投影:从“鱼”字的演变可以推断汉字演变的过程。袆(1)、汉字的起源羄甲骨文,是刻在龟甲兽骨上。它是我们今天所能看到的最旱的成体系的相当成熟的汉字材料。薀(2)、汉字的最初模样莈投影:甲骨文骨片和“众人协田”牛骨刻辞蚅师:用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文是已知最早的汉字,它的字形有大有小,笔道很细,每个字都像是一幅小孩子画的画。看一看有没有你认识的字?肃2、甲骨文:羁投影:“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”螆试一试“给“甲骨文十二生肖”填上现代汉字。”莄鼠牛虎鸡狗猪兔羊猴龙蛇马膃二、金文(板书)膈(一).金文(又叫钟鼎文或铭文)(板书)薈(投影:图为有铭文的西周青铜器“散氏盘”)膃讲:金文是铸刻在青铜器上的文字。所谓青铜器是铜和锡合金制造的器皿。这种合金更坚固,因其颜色发青,故称青铜器。主要有乐器“钟”,食器“彝,尊,爵”,洗器“盘”,兵器“戈,戟”等。金文的内容,最初只是铸刻一些代表族名,国名的符号。后来基本上记功绩,受封赏,刻铸以传后代,来显其荣。因古代人用钟鼎作为铜器的总称。前人曾称这种