上学了.doc

文档介绍：上学了
“学丁冬年级班老师”。
教学重点、难点: 认读汉字
教具准备:
《上学了》挂图
教学过程:
一、导入
同学们,从今天起你就成为一名小学生了,你们高兴吗?让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧!跟录音齐唱《上学歌》。
二、
新授
活动一:观察图
?校园里有谁在干什么?


活动二:练****口语交际
?
?


活动三:认字

?大声读出来
。教师给予鼓励。


课中休息
活动四:巩固


活动五:
通过观察图我们了解了第三小学,谁知道我们学校叫什么名字?教师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长,比比谁认字多,认字快。
课后反思
教育家乌申斯基说过:“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学****会扼杀学****的热情,这种学****是不会维持长久的。”小学生刚入学,学****热情十分高涨,教师抓住这一契机调动孩子学****的积极性,使学生的学****始终处在亢奋的状态。这
节课,针对《课标》对识字的要求和新教材的特点,结合本校实际谈自己的所见所闻,借助图中人物对话,组织同学们开展口语交际活动,使学