文档介绍：莘县高中地理优质课评选第二章城市与地理环境第一节城市与城市化(课时1)丁兆慧莘县第一中学2014年4月20日第一节城市与城市化【课标要求】运用有关资料,概括城市化的过程和特点。【课标解读】本条课标的行为条件是“运用有关资料”,行为动词是“概括”,认知内容是“城市化的过程和特点”。从行为动词的描述,可以确定本条课标的认知水平属于理解层次。为了达到标准要求,教学应当选取典型的资料作为概括和解释的对象。同时,城市化的定义、动力因素等是达成该课标必要的知识铺垫。【教材分析】本节从城市的起源入手,介绍了城市发展的三个阶段,依据课标要求,重点论述了城市化、当代城市化的新特点。第一目主要讲述了两个问题:一是城市的起源,主要介绍了城市产生的基本条件:二是城市的发展,教材将其分了三个历史阶段可对比说明。第二目是本节的重难点内容。首先介绍了城市化的概念及其内涵,然后图文结合讲述了当代城市化的主要特点。可为学生搜集材料,提高学生分析运用材料的能力。【学情分析】,不再满足于老师的照本宣科的讲解。,高一学生已经基本上适应了高中地理学****的****惯,具有了一定的知识储备和自主学****的能力,因此一些基础的知识可以通过自主学****解决,突出重点和难点的分析。3、学生有不可估量的潜力,教师可多放手,多鼓励,善诱导。【设计理念】本节课通过创设情境,以境***,以情***,调动学生的积极性;通过创设探究性的思考题,培养学生的自主学****和合作学****的能力;通过观察图片和地图来理解课文中较为难懂的问题,扫平知识理解中的障碍,让学生最大限度地参与到教学过程中,实现学生的主体地位,使课堂充满活力。在学生学****的过程中展示相关的资料和图片资料,培养学生运用资料分析问题的能力。【学****目标】1、阅读课本,说出城市起源的历史条件和城市发展的阶段2、结合实例,说出城市化的含义及衡量指标3、运用图表资料,概括城市化的过程和特点4、增强热爱家乡、建设家乡的情感【教学方法】资料分析、案例探究与问题讨论,引导学生开展自主学****合作探究等学****活动。【教学过程】导入新课:播放视频《风帆起珠江》。结合视频内容,提问学生:我们从视频中看到了珠三角的快速城市化。那么什么是城市化?城市化又具有哪些特点呢?让我们带着这些问题开始今天的学****自主探究---城市的起源与发展阅读课本,找出1、说出城市的起源2、从城市数量、规模和功能方面概括城市发展阶段的特点。时间特点产业革命以前 产业革命后 第二次世界大战以后 【小结】城市的发展过程【过渡】城市数量增加,规模扩大的过程就是城市化的过程合作探究-----城市化的概念和主要表现阅读资料—中华第一村,按照要求作答思考:探究方向:1、华西村几十年间生产方式、用地面积、人口数量分别发生了怎样的变化?2、结合文字资料,说出城市化的含义和主要表现探究要求:结合学案资料,小组合作分析案例,特别要分析数据,把结论写到学案上。【总结】:城市化的定义、表现和衡量指标【指导学生学以致用】【过渡】以上我们学****了城市化的主要动力。接下来我们将从时间和空间两个