文档介绍：创建独立学院办学特色的路径分析——以浙江财经学院东方学院为例
论文关键词:办学特色现实问题路径选择
论文摘要:、大学竞争越来越激烈的新情况新形势,努力创新发展,办出特色,走可持续发展之路,是其必须破解的重要课题。笔者以浙江财经学院东方学院为倒,在分析大学办学特色形成要素的基础上,。
“、健康发展具有重大的意义”独立学院脱胎于母体公办高校。“民办教育的重要组成部分”。
一、办学特色的内涵界定
目前学术界对“办学特色”。20o2年中外大学校长论坛课题组提交的报告《大学办学特色的形成发展战略》所提出的观点可视为目前的一种主流观点。该报告认为:“大学办学特色是指一所大学在发展历程中所形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征_3]。
”:(1)大学办学特色必须是一所大学明显有别于其他大学的办学风格或优良特点;(2):(3)大学办学特色集中体现在学科的建设。在某些领域形成自己特有的优势,并具有以此确立学校的地位和影响、带动学校整体的可持续发展的特性;(4);(5)大学办学特色的灵魂是具有适应、学科专业、制度规范、教学与研究方式,其目标是以服务社会发展为宗旨,·克拉克在《高等教育系统》一书中所说:“在任何情况下,一个系统的特色总是围绕着它的任务而形成”…。(以下简称东方学院)办学特色相关问题展开思考和分析。
二、大学办学特色形成的因素分析
。这些分析对我们有效梳理这一问题有着不同的借鉴作用如北京航空航天大学李汉邦、:(1)影响要素的顶层结构是办学的基础环境部分,其中最重要的内容包括两方面:法律法规和广义的文化传统背景。(2)内核要素层次是学校教育发展战略决策需要重点考虑的依据。这部分要素可以分为外部的和内部的两种类型。外部要素主要包括稳定的、、生源状况、学科水平等方面。(3)第三层次(相关要素
)包括了与办学特色直接或间接关联的诸多要素。
:(1)办学特色具有鲜明的时代性和社会性;(2)办学特色是以凝练的办学理念为基础的;(3)办学特色是靠优势学科对社会的贡献体现的:(4)办学特色是靠其教师和毕业生的学术成就和社会贡献支撑的;(5)大学校长对办学特色的形成具有至关重要的作用
、、办学理念、学科专业、师资队伍、管理制度等内部因素。英国著名教育家阿什比说“任何类型的大学都是遗传和环境的产物”,因此,,着眼内部的视角,我们认为应着重分析和把握以下因素:(1)办学理念因素。先进的办学理念是大学办学特色形成的核心要素。(2)学科专业因素。。从一定意义上说,一所大学的优势学科所在,也就是这所大学的特色所在。(3)师资队伍因素。。学科和专业