文档介绍：试论特色化视角的大学办学理念研究
论文摘要:现阶段,辽宁省正处于社会主义现代化建设事业蓬勃发展和高等教育大众化的重要时期,各大学的特色发展面临着前所未有的发展机遇和严峻挑战。以辽宁省大学为例,分析了大学特色化发展与办学理念更新的关系,并针对辽宁省大学在进行特色化建设过程中办学理念存在的一些不良倾向,提出一些辽宁省大学特色办学理念的实现路径,希望能为“将辽宁省由教育大省早日变为教育强省”的目标贡献一份力量。
论文关键词:办学特色;办学理念;科学定位
何为大学的办学理念?有的学者指出,大学的办学理念是人们对大学的理性认识、理想追求及所持教育观念或哲学观念,它是建立在对教育规律和时代特征深刻认识基础之上的。[1]有学者认为,“办学理念”是对“办什么样的大学”和“怎么样办大学”的理性认识,在实践中表现为:在此办学思想指导下长期形成的以校风、学风为主要形式的大学精神与独特的公众形象。大学的办学理念是对高等教育创新或创新高等教育的理性认识,它容纳了对各自学校独特的定位和发展目标的创新性理性思考,指导和规范办学的行为活动和人才的成长。[2]笔者认为大学的办学理念是办学者在对教育规律和时代特征深刻认识基础之上,结合自身的办学传统,凝练出对“办什么样的大学”和“怎么样办大学”的理性认识,办学理念具有导向性、动态性和独特性。办学理念对大学的发展具有导向作用,有什么样的办学理念就有什么样的大学办学模式和精神文化。
一、问题的提出
办学理念是大学特色发展的灵魂。大学发展的特色形成是由多方面要素决定的,但是最根本的要素始终在于是否有符合高等教育发展规律和高校本身实际的有特色的“办学理念”指导。一所大学一旦有了创新的办学理念就会找到自己特色的发展道路,从而办出自己的特色和个性,得到社会的认同。加州理工学院坚持“小而优”的办学理念,其成为了世界所公认的有特色的大学,而且一直名列美国著名大学前茅。只有特色的办学理念,高校才能科学地选择有特色的发展战略,进行特色发展的实践。因此,办学理念更新是大学特色化发展的首要问题,只有办学理念彰显特色、与时俱进、不断更新,适应日新月异的社会发展,大学特色化发展才指日可待。同时办学理念更新是大学特色发展的基础,只有办学理念特色化更新,高校才能在有特色的办学理念引导下进行“再定位”,从而更好地进行大学的特色化建设。客观上讲,由于自身的办学传统和实际情况不同,每一所大学的办学理念都是应该具有自身特色,照搬照抄别人的办学理念是不可取的。大学在办学理念上应秉承“各显其美”的独立性,即意味着各个大学要根据自己的实际情况走“自己的路”,追求自己的目标。因此,笔者以辽宁省高校为例,基于特色化角度对大学办学理念这一重大问题进行研究。
二、辽宁省高校办学理念存在的问题分析
近年来,辽宁省高校在特色化建设中取得了一定的成就,但是也存在一些不良倾向,如办学理念趋同等问题,值得人们深思和研究。
辽宁省高校办学目标定位、办学理念等趋同现象严重,一些学校不顾自身实际情况,追求所谓“高水平”、“综合性”、“开放性”、“一流大学”。一些大学追求卓越,在相当长一段时期内忙于向名校学习,增补各种各样的新专业,一派繁荣景象之下,他们迷失了未来的方向。辽宁省的一些高校走向趋同的道路,而趋同显然对本省高校的发展有百害而无一利。市