文档介绍：第 15卷第 4期湖南科技大学学报(社会科学版)
2012年 7月 JournalofHunanUniversityofScience&Technology(SocialScienceEdition)
■教育研究
信息社会高校德育教育模式变革分析①
卢莉亚
(湖南省教育科学研究院,湖南长沙 410005)
摘要:在信息社会,高校德育教育领域出现了很多与时代发展脱节的现象。推动德育教育模式变革,使之符合信息
时代的特征是高校德育教育工作者亟需解决的问题。文章对高校德育教育模式变革原因、变迁表征与改革原则进行了分
析和阐述,以湖南科技大学为例探讨了高校德育教育变迁的可能性,得出只有尽快推动高校德育教育模式变革,才能提高
高校德育教育整体水平的结论。
关键词:高校;德育教育;模式;变革;互联网
中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1672-7835(2012)04-0150-03
一传统高校德育教育方式表象信息扩散空间有限。信息化时代,高校德育教育模式变革
信息化社会实现了社会生活的计算机化、自动化。高是德育教育信息的传播途径与发布渠道的颠覆性改变。
校因其拥有覆盖面极广的远程快速通讯网络系统,导致可信息技术核心聚焦于信息处理。信息与知识是技术革命
供个人自由支配的时间和活动的空间都有较大幅度的增中关键性的元素。因为信息技术最终浓缩为信息操作新
加。当网络文化以其内容更新快、紧跟时代发展的特色向流程的能力或者更好地执行现有信息操作流程的能力。
社会传播时,而高校德育教育方式却仍然停留在工业化时而这一切是基于新知识的应用之上的。原材料本身就是
代的水平。与网络对德育教育的新形势、新任务的快速反信息,计算机就是将处理信息所需要的一套指令组织起
应比,高校德育教育体制与方式已经远远滞后于时代。来,在存储信息的交互作用基础上逐渐实现新的信息的产
在信息极大丰富的今天,现在青年大学生的“思想动生。电信的作用在于传送信息,无论距离的远近都以较短
态、行为模式无疑与八十年代甚至九十年代的大学生们有的传送时间与较低的费用使信息流的交换和处理成为可
所不同”[1]。但高校德育教育方式与飞速发展的信息时代能。高校德育教育方式的变迁与信息流的快速流动就一
格格不入,陈旧的教育手段,简单枯燥的说服教育,较易引脉相承了。
发学生的逆反心理,教育效果并不理想,“有时还会适得其高校德育教育直接作用于学生的心灵,改造学生的世
反,产生一些副作用”[2]。界观。信息社会中高校德育教育与工业化时代最大不同
在于教育信息聚焦于信息处理技术与采用最新发现的德
二高校德育教育模式变革原因分析育教育信息,汇聚一系列德育教育观点,使全球高校范围
信息时代主要功能和方法均围绕网络构成。网络构内的信息整合交流成为现实。随着信息技术革命推进,德
成了新的社会形态,是支配和改变高校德育教育的源泉。育教育让位于创造性的资源协同开发与信息传递。信息
网络是一个能无限扩展的开放结构。所有的节点,只要人革命中,新的信息技术首先在于处理信息的能力。芯片只
们共享信息编码(德育教育内容)就能联系。一个以网络有在提高机器性能上才有意义。计算机是信息处理的工
为基础的高校结构是高