文档介绍：《乡村四月》第二课时教学设计语文三年级下册北京师范大学出版社天度中心小学颜李凤**********教学目标:知识与能力:,初步感悟诗歌内容。、词及其读音,理解重点词语的意思。。,体会劳动人民的勤劳及辛苦。方法与途径:,读中品、读中思、读中感、读中悟。,对诗文内容进行赏析和解读。,填色画图,体会诗文的画卷美。情感态度与评价:感受诗文描绘的江南农村初夏时节的景象,感悟乡村四月的美景和农忙时农民的勤劳,体会诗人对乡村景美和人勤的赞美。教学重点:通过这首诗的学习,感受诗中所描绘的江南美景,体会乡村四月农忙时节劳动人民的勤劳及辛苦!教学难点:理解诗文的意思,理解这首诗所表达的意境和情感。情景导入(师):“采桑佼佼东篱,吟唱悠悠南山,漫步黄四娘家,细赏蝶飞燕舞……”古往今来,田园诗歌总是文人墨客笔下最爱的吟唱之作,它的静谧之美,热闹醉人,它的乡土气息和淳朴风情,其独具的清新泥土之美深深吸着文人墨客。孩子们,今天,就让我们跟随南宋诗人翁卷来学习一首田园诗《乡村四月》。请大家齐声朗读诗题:《乡村四月》诗歌感知首先,我们来认识一下这首诗的诗人:翁卷(多媒体展示)翁卷:南宋诗人,字续古,一字灵舒,永嘉人,为“永嘉四灵”之三,与赵师秀、徐照、徐玑称“永嘉四灵”。认识了诗人,现在请同学们齐声朗读这首诗,并注意观看大屏幕:(多媒体展示诗歌)这首诗中有四个标注,分别是①山原②白满川③子规④才了,要认识这几个词语的意思,首先请大家思考一下,以往我们学习新课的方法都有哪些?请学生回答:学生甲:我们可以借助课本上的注释来认识不理解的词语。学生乙:我们能通过联系上下文,并结合课本上的插图来学习不理解的词语。学生丙:老师,我们还可以通过查字典、请教老师或者家长来认识生字词。……(师)同学们说的真好,现在请同学们看大屏幕(多媒体课件展示)学习新课的方法:。。。、上网查资料。。。……同学们刚才说的非常正确,让我们先来一起来认识这几个词语的意思吧:山原:即山陵和原野。白满川:指稻田里的水色映着天空的光辉。川,平地。子规:杜鹃鸟。了:结束。请同学们注意,“蚕桑”“蚕”读cán不要误读成chán桑:为上下结构,桑,上半部分为三个“又”,这三个“又”要写的短小,而且最后那一捺要改写成点,同学们在写时一定要注意这一点。了,则是一个多音字,要注意读准确。同学们,刚才我们说学习新课文,还有一个重要的方法就是朗读课文,正所谓“书读百遍其义自见”,就让我们好好反复读读这首诗。那么,我们怎样才能把这首诗不但正确读出来,而且读出诗韵来呢?请同学们自由读诗,边读边思考,如何把古诗读的更好?:我认为读诗时首先要注意的就是要读准确字音。学生乙1:读古诗要把握好古诗的节奏,注意诗的停顿。学生丙1:我认为读古诗还要一边读一边思考,在读诗时感悟诗歌的意思。(师生共同讨论)……(师总结)同学们说的真好,我们不仅要读准古诗的字音,更读出感情来,大家请看大屏幕:,注意字音,读出节奏,,读出感情。、节奏。,感悟诗歌