文档介绍：螅主题单元羂标题羀感受民风民俗膅作者姓名蒆卢豪螀所属单位肈安吉县杭垓镇中学薅联系地址羂安吉县杭垓镇中学螁联系电话*************肄电子邮箱蚂lh9411509@袂邮政编码蕿313305螈学科领域(在内打√表示主属学科,打+表示相关学科)蒃思想品德蚀音乐蚇化学***信息技术膃劳动与技术蚁√语文肀美术薆生物羃科学螃膈数学羆外语蚄历史薀社区服务薀体育蒅物理蒄地理蚁社会实践虿其他(请列出):袄适用年级膄初二蚃所需时间螇课内6课时薈主题学****概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况,解释专题的划分和专题之间的关系,主要的学****方式和预期的学****成果,字数300-500)袅本单元以民间文化为主题,所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民俗以及民间艺人轶事,文笔生动,妙趣横生。《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手。作者用他精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱。在“歌会”的大标题下,描绘了三个场合在内容上各有侧重,在手法上也各不相同。文章字里行间洋溢着对自自然、对人、对艺术的品味与赞赏。《端午的鸭蛋》十分典型地体现了汪曾祺散文“小叙事”的特点,文章信笔写来,从容闲适;文笔自然生动,语言平实有味。所写内容虽然简单,但作者灌注深情于文章,写出了其中的人生滋味。善于在平实的生活中发现诗意的美,这正是汪曾祺散文的一大特点。《吆喝》写的是现实中业已渐行渐远的“生活交响曲”质朴简单,但趣味良多。往昔生活片断,人生的种种印象都仿佛都随着这吆喝声而鲜活起来。《春酒》则是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情,抒发了对童年、故乡和对母亲的无限追思之情。如诗一般的童年,而作者又用如诗般语言描绘出这一切:儿童圣洁的心灵,美好的生活情趣。《俗世奇人》塑造了两位有着独特技艺、独特性格的民间高人的形象。从一个小角度切入,一人仅写一事,却写得形神兼备,三笔就能够勾画人物的神韵。语言幽默奇崛,弥漫着浓浓的津腔津味。蒀主题学****目标(描述该主题学****所要达到的主要目标)膀本单元的阅读教学应注意以下几点:1、要从文章出发,以语言教学为立足点,在教学中应该为学生提供示范并引导学生揣摩味文中重要的词语句子,要注意语言的感悟和积累,还要加强朗读教学,使学生深入理解文中的思想感情。2、教学范围可以适当扩大。教师要借助音像资料适当增加学生的知识储备与体验。3、注意开发利用课程资源,引导学生走向社会、走向生活,利用当地民风民俗,使语文课鲜活、有趣。羇对应课标蚅(一)、流利、有感情地朗读。,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。,扩大阅读范围,扩展自己的视野。,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。、描写、说明、议论、抒情等表达方式。,了解散文等文学样式。,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。、网络搜集自己需要的信息和资料。蝿(二)。,力求表达自己的独特感受和真切体验。,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征力求有创意的表达。,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。腿(三),在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦。,共同讨论,选出研究主题,制定简单的研究计划,从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学****成果。、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别;学会注明所援引资料的出处。螈袃主题单元问题设计莂专题划