文档介绍：为进一步加强教师职业道德建设和教师队伍管理,规范教育系统教职工的职业行为,增强广大教师以身立教、创先争优的责任感和使命感,争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师,根据教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》文件精神,结合我区教育系统实际,制订本方案。一、活动主题践师德、铸师魂,做“四有”好老师二、指导思想以党的十八大和系列重要讲话精神为指导,以“德为人先、学为人师、行为世范”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,深入开展师德师风建设,努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍,教师队伍,为打造“学在宿城”教育品牌,办好人民满意教育提供强有力保障。三、目标任务1、进一步提高教师的思想政治素质。引导广大教师认真学系列讲话精神,全面领会精神实质。贯彻落实科学发展观,自觉深入学习各级领导关于教育先进理论阐述的精神,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。2、进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,心存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。3、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。4、进一步规范教师的教书育人行为。教师的高尚言行、完美品德,是学生直接模仿和接受感化的重要来源。广大教师要全面贯彻党的教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢固树立“以生为本”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发展。四、主要措施(一)创新师德教育,引导教师树立远大职业理想学习师德规范。把职业理想、职业道德以及心理健康教育融入到教师招录准入、职后培训、日常管理全过程;新任教师岗前培训、在职教师培训都必须开设师德教育课程。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度,引导教师提高认识、规范行为,坚守师德底线。培树师德典型。以“学高为师,身正为范,师爱为魂”为主线,积极培树师德典型。把深入开展向“先进典型”学习活动,作为加强师德师风建设的重要抓手,充分发挥先进典型的示范、引领作用,激发广大教师学先进、赶先进的热情,引导教师自觉学习,自我锤炼,内化升华教师的精神品格。通过对特级教师、名师名校长、优秀教育工作者等榜样的宣传和弘扬,在全体教师中形成崇尚模范、争做标兵、见贤思齐的价值导向。  (二)严格师德考核,促进教师自觉加强师德修养完善考核制度。师德师风考核要坚持标准、严格程序,采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行,确保考核工作的客观、公正。做到平时考核和年底考核相结合,学年末,将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况,师德师风考核情况一并纳入教师师德师风档案,作为教师职业生涯的重要记录。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核工作由各学校具体组织实施。区教育局抽样督查,考核结果公示后报教育局人事科备案。强化结果运用。把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据,在同等条件下优先考虑师