文档介绍：《猫》教学设计教学内容的选择:课文《猫》老舍周而复《猫》片段夏丏尊《猫》片断柏杨《写给我们家猫咪的四封信》其一教学目标:1、理解课文内容,体会作者如何运用语言和写作技巧把猫的特点以及对猫的喜爱之情表达出来的。2、运用品味语言、比较异同等阅读策略,体会文章表达特点,追索作者想要表达的思想,增强默读、浏览、略读、整体把握文章等阅读能力。教学过程:复****导入师:同学们,上节课我们欣赏了老舍爷爷笔下的猫,还记得它的特点么?生:古怪、可爱、淘气(这就是猫的特点,板书)师:它的古怪体现在哪里呢?请大家打开书,快速回顾。生:它老实又贪玩还尽职、高兴时温柔可亲,不高兴时一声不吭,既胆小又勇敢。师:让我们来再次感受一下它的古怪。请大家大声朗读课文,读出它的古怪。PPT出示:1、它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。2、任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。3、它屏息凝神,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!4、它要是高兴,能比谁都温柔可亲;它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,他也一声不出。5、它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛。师:这样性格古怪的猫,老舍爷爷在对它的描写上也很特别,你看:请大家快速浏览,看看你发现了什么?PPT出示:1、说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定出去要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。2、说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它闭息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!3、它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。生:这三句话当中都有“可是”。师:不错,老实可是又贪玩,贪玩可是又尽职,害怕可是又勇猛,多么矛盾的性格啊,“可是”在这里起到了转折的作用,而这些矛盾性格都出现在同一只猫身上,可见,猫的性格确实很古怪!我们配合着读一读,体会体会好么?女孩读“可是”前部分,男孩读“可是”后边部分。那可爱的小猫又有多淘气呢?生:玩线团、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千。出示两个中心局。师:作者围绕着中心句,用几个简短的事例来表现猫的古怪、可爱与淘气,这是具体事例表现手法。老舍在表达猫的特点时,不仅运用了这种方法,还运用了一些修辞方法,你发现了么?板书(拟人、比喻)让我们通过朗读来感知一下。PPT出示:1、它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。2、用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。师:老舍运用具体事例表现手法,比喻、拟人的修辞方法表现猫的性格特点,目的就是为了表达他对猫的喜爱,这就是大师的风范,平实中见真情,这也是我们在写作中需要学****的。比较:研究对同一事物表达同一情感的不同表现方法师:说起猫,品种多得数不清,在不同的作家笔下,猫更是展现出不同的风姿。请快速默读周而复、夏丏尊写《猫》的片段,思考这两个片段分别从什么角度写猫的?批画你喜欢的语句。四人一组讨论,完成填空。请大家打开阅读对照单。老舍写《猫》,抓住了猫的性格特点,通过具体事例表现猫的可爱。周而复写《猫》,抓住了猫的特点,表现猫的美丽与可爱。夏丏尊写《猫》,主要通过描写对猫的评价以及与猫之间的活动来表达对作者猫的喜爱之情。师: