文档介绍：《分式的基本性质》教学反思初中数学2年级静海区第五中学赵振亮一、对课题及内容的反思《分式的基本性质》是分式一章的重点,这一节课学****的好坏,将直接影响到整个分式的学****本节课被安排在分式的概念之后。本节课的内容有二点:分式的基本性质和约分。总体来说,分式的基本性质比较简单。因为分式的基本性质和分数的基本性质一样,同学们对于分数的基本性质比较了解。采用类比的思想,类比于分数的基本性质,学****分式的基本性质。类比于分数的约分,学****分式的基本性质也是学****约分的基础。分式的基本性质是分式约分的基础。分式的约分比分数要复杂,这是因为有些分式的分子分母是多项式,进行约分时,必须先对多项式进行因式分解,因式分解后找出最简公分母,约去最简公分母。因式分解是上一章所学的内容,为本节课的约分打下基础。我对本节课的内容做了如下安排,先讲分式的基本性质,使全体学生能够熟练掌握性质,再讲分式的约分。对于分式的分子和分母是多项式,而且能够因式分解的,要进行重点讲解。讲解的过程中,加强学生练****为了更好地教学,我对本节课的教学进行反思。二、对教学过程的反思导入新课,利用提前布置的导学案上的先学后教部分内容。类比分数的基本性质,学****分式的基本性质。利用类比的思想方法,从分数的基本性质自然过渡到分式的基本性质。引出今天的课题《分式的基本性质》。重点讲解分式的基本性质的公式,学生明白如何利用公式进行解题。通过对等式的变形填空练****让学生观察分子或分母变化:根据分母的变化,联想分子的变化;根据分母的变化,联想分子的变化。通过这些练****培养学生观察、分析问题的能力,提高学生的思维能力,提高学生的逻辑思维。教学中,例2中的两道题进行板书,为后面约分的讲解做铺垫。根据板书,引出约分的定义和约分的方法。这应该是本节教学比较精彩的内容。讲解例3的时,学生面对分子和分母是多项式的时候,感到不知所措。不能很好地进行约分。给学生们提示。根据提示,引导学生们处理分子和分母是多项式的分式。教师在教学过程中要善于观察学生的反映,及时调整语言、措辞、以及适当的问题和教法,促进学生对知识点的掌握,除了自己设置问题外,还要给学生提问的机会和时间,鼓励学生在独立思考的基础上,积极地参与到对数学问题的讨论中来,勇于发表自己的观点,善于理解他人的见解,在交流中获益。学生们通过思考问题,把知识进行内化,把知识更加融会贯通。三、对学生课堂练****及作业的反思学生学****的好坏与课堂的练****有一定关系。练****可以直接反映出学生对知识的掌握情况,老师需要在课堂中及时发现学生在学****中存在的问题,并通过课堂讲解和个人点拨等方式解决好学生存在的问题。首先,学生必须明确分式的基本性质,学****公式以及运用。只有熟练掌握分式的基本性质,才能正确进行约分。通过观察学生的练****情况,发现学生问题最多的是约分。分式的基本性质掌握的比较好。根据分式基本性质,正确进行约分,这是学生们掌握不足的地方。对于分子和分母是多项式的分式进行约分,学生问题最多。教师通过提示,讲解,帮助学生熟练掌握约分。本节课,学生掌握的程度还需要通过作业来检查。通过作业,进一步发现学生的问题,帮助学生分析问题,指出改正的方式