文档介绍：蚀《永久的悔》教学设计薈一、概述芆肂语文八年级袈羇课题来源:本文出自语文出版社八年级下册第一单元第二课。本课是一篇充满真情的叙事散文。语言平实自然,既没有任何渲染,也没有什么表示强烈抒情的字眼,但却蕴涵着至爱深情。学****本文可引导学生深入地品味生活,珍爱生活中的真善美。螂膃课时安排:两课时。膁莆价值、重要性:这篇文章感人至深的是作者作为耄耋老人,在母亲去世多年后仍不淡忘母爱的一片孝心。这对于现在这一批在父母的呵护下长大,却又不懂得理解父母、体贴父母的孩子来说是极佳的教育素材。蒂羁本文语言平实,看似平淡的叙事却蕴涵着炽热的情感、真挚的爱恋。如果学生能够深入体会不仅能深刻理解文章,而且也能以更细腻的情感触角去感知父母的爱。不论从文章写法,还是情感教育的角度,本文都有极佳的教育意义。艿袆二、教学目标分析膃肂(一)知识与能力:学****掌握本文真实自然的描写方式,领会文中深厚的感情,理解寓深情于平实语言的写法。蒇芅(二)过程与方法:抓住叙事散文的特点,指导学生反复诵读;并注意在教学中引导学生合作探究,探寻尽孝的意义,懂得尽孝。羃肃(三)情感态度价值观:感受本文朴实语言中所含的复杂感情。引导学生体会父母、长辈对自己的爱,使其懂得审视自己的行为,珍惜亲情,探寻与父母、长辈相处的最佳方式。螀蚄三、学****者特征分析蚃袁八年级的学生正处于人生的叛逆期。开放的社会、发达的信息容易令这个年龄段的孩子迷失了自我。独立思想的萌发、自我意识的滋长令这些孩子更多地只能看到自己,甚至最可宝贵的亲情有时也是视若无物。情感教育的缺失在这一代人身上尤其明显。借助于耄耋老人的这份孝心来教育孩子,教育他们用心体会生活、用心体会情感,定能取得特别的效果。袈莈写作上的借鉴意义在于:蒄羂1、这个学段的学生对生活感受不深,对身边的许多写作素材熟视无睹,不懂得体会生活,体会父母的情感。通过本文学****希望能教会他们如何选材体验生活、感悟生活。芁袇2、本单元为叙事散文,除本文外还有《背影》,皆为叙事中蕴涵丰富感情的好文章。体会如何在平实的叙述中抒发感情,对于八年级的学生尤有借鉴意义。膄蝿四、教学策略与方法荿芇学****本课应抓住叙事散文的特点,反复诵读,领会文中深厚的感情,理解寓深情于平实语言的写法。引导学生体会父母、长辈对自己的爱,使其懂得审视自己的行为,珍惜亲情,探寻与父母、长辈相处的最佳方式。羅螁其中,作者为什么以写“吃的”为切入点,这是理解作者情感的关键。也是这个时代的孩子所缺少的体验。应作为重点加以详细讲解,以使孩子能真正读懂文章。蒇蚆五、教学资源与工具设计蚅袂1、引入本文需要一定的情感氛围设置,这就必须借助于多媒体,以创设情境。袀肅(歌曲《儿行千里母担忧》、《母亲》等作为背景音乐)莅蚀2、课外拓展阅读《妈妈爱吃鱼头》。以培养学生发现细节、感知生活、思考生活的细腻情感。羈薅3、了解作者创作本文的背景,也就是了解耄耋老人情感的关键。因而必须让学生对作者所处的时代有一个感性的认识。可让学生做好课前资料的积累。膆蚁六、教学过程莀芈(一)教学重点蚂螂1、边诵读,边探寻并理清文章的叙事和感情的线索,明确文章重点内容(写“红的”、“黄的”、“白的”)与主题的关系。葿蚇2、学****本文真实自然的描写方式,感受本文平实的语言中所饱含的深情。莂薀3、引导学生深入的品味生活,懂得体会爱,懂得珍惜亲情,懂得尽孝的意义。薇肇(二)教学难点膃蚁1、对文中某些句子所包含的深厚感情的理解。羀蒆2、了解本文在结构安排上的特点,理解全文的线索及文章的主题。袃蚂(三)课时安排:两课时肈羆(四)教学过程安排薄蒀第一课时蒀莅教学重点:初读课文,理清文章的叙事和感情的线索,明确文章重点内容(写“红的”、“黄的”、“白的”)与主题的关系。莄薁一、创设情景,导入课文蕿肈1、和妈妈吵过架吗?肄薃2、为什么和妈妈吵架?你觉得和妈妈的分歧在哪里?蚇蒈讨论中,把学生的思路引入到理解母亲上来。袅莀3、和妈妈吵架后,妈妈很伤心,你当时是什么样的感受?聿袇伤心,后悔和妈妈吵架,毕竟妈妈很爱我。薅蒁4、有没有想象过,如果有一天妈妈不在了,你会怎么样?膈莆学生无语。莅薃中国有句古话“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,请谈谈如何理解这句话?薀螆树想要静止,风却不停地刮动它的枝叶。比喻形势与自己的愿望相违背。多用于感叹人子希望尽孝双亲时,父母却已经亡故。肆芀我们接下来要学****的这一篇课文中就有这句话。虿膅本文题目是“永久的悔”,它的作者是当代语言学家季羡林老师,写这篇文章时季老已年近九十,却还在对一件往事耿耿于怀,可见这件事在他的内心深处有着怎样的地位。那么,让这位九十岁的老人永生难忘,始终无法释怀的到底是一件什么样的事呢?薂莁二、初读课文,整体感知螇薅1、学生阅读全文,教师正音、正字。芃蒃①提问:读完全文,说说文中内容写得较多的是什么?腿芈写吃的,有“红的”