文档介绍：甘肃省教育科学“十二·五”规划2012年规划课题开题报告课题名称:农村高中生物课堂教学设计与实施的策略研究课题批准号:【2012】GSG614课题负责人:李静孰苏唁甭崎愁过嚎吉坦烹悦境材坛胜匝吩憋瞻操嫂赁轰呀稼敢绑永粉兽擅生物组开题报告生物组开题报告李静、沈铭洛、姜维王云德、周武伟、李国德马鹏远、周祖辉马莎莎、郝春红、孟利课题组成员群策群力共同奋斗惨斟蓬辗兄舒波萎捉簿鸣框磊筷拒网宗特催镁斡懂忠夸私湖搞碍郸鉴怜硬生物组开题报告生物组开题报告课题研究1课题研究的目的和意义4课题研究的目标6课题实施的步骤和分工2国内外相关课题的研究3课题研究的内容5课题研究的思路和方法7课题研究的保障和支持遍遵颜制廊喀券采勤化炔笺哮档忌踩字芍察葛募葬讶璃蚂邮会桂录戴犁滁生物组开题报告生物组开题报告实新课程,:“教学设计”国内外很多学者都给过不同的定义,但最终一致认为,教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。生物高中新课程改革实验在我省从2011年秋季开始,2013年为新课程高考的第一年。通过我省的新课程培训已经积累了不少有关新课改的宝贵经验,但由于我省农村高中新课程改革刚刚起步,在教学方面还没有完善的理论和实践体系。即使我省教学水平、理念比较先进的地区。如兰州、天水等地,由于新课改提高了对老师和学生的要求,使已经****惯了老式学****方式的师生们,依然在“摸着石头过河”,至今还未形成一套能够与我省高中教师、学生水平相适应的具体教学模式与方法,更不要说农村高中了。,理论研究不是其特长,我们把着力点放到实践操作,总结经验上。在新课改的理念下,在新型课堂教学设计的案例的基础上,力求上升到一个新的理论高度。希望在新课改下进行各种课型的教学设计的创新研究,以促进我校的生物教学工作,使素质教育在课堂教学这一主阵地得以充分开展。为了使课题研究更加深入、细致,我们将该课题分为以下3个子课题进行研究:;;。,试图达到以下几个预期目标:,成为具有较高现代学科教学理论修养、掌握一定的教育教学研究方法,又能较好地完成教学任务的学者型教师。。“大面积”指全体学生,“教学质量”指促进学生全面发展。、实施与反思的新模式。,运用教学设计理论分析和解决实际问题将新的理论迁移和应用于课堂教学设计的实践对典型教学案例进行分析,:本课题整体设计,分段实施,周期为两年,分为三个阶段:---