文档介绍：《刻舟求剑》教学设计汪丽【教材分析】《刻舟求剑》是北师大版小学五年级上册第六单元《寓言二则》其中的一则寓言故事。讲的是一个坐船过江的人,不慎把宝剑掉入江中,他一点儿也不着急,只在船舷上刻了个记号,准备船靠岸以后,从刻记号的地方跳下去捞宝剑。故事生动有趣,言简意赅,用“蠢人蠢事”从反面给人启迪,耐人寻味。【学情分析】具备了一定的独立学****语文的能力,这则寓言虽然是文言文,但是有译文可供借助,学生学起来就容易多了。因此,和现代文的教学一样,仍坚持以自读为主,重在感悟、积累的策略。教学中,尽量让学生自主、合作和探究学****让他们自己质疑、释疑,教师适当点拨、扶助,必要时精当讲解,但是不讲语法。【教学目标】知识与技能目标:1、能准确、流利、有感情地朗读课文;2、对照译文能理解古文大意。3、复述寓言故事。过程与方法目标:1、对照译文掌握古文的重点字词含义;2、背诵古文。情感、态度和价值观目标:1、培养学生自学古文的兴趣与能力;2、让学生从这则寓言故事中领悟其中的道理。【教学重、难点】重点:对照译文能理解古文大意和古文中的重点字词的含义。难点:复述寓言故事;通过引导,学生会从这则寓言故事中领悟其中的道理。【教学过程】:导入课题:师:(板书:寓言)同学们,有没有发现,我们黑板上有两个字?哪两个字?(生回答:“寓言”)。师评价,师强调“寓”的读音。师:一说到这两个字,大家似乎都明白了。是的,今天我们要学****的就是一则寓言故事。那什么是“寓言”呢?(播放课件)解释“寓言”含义。师:那我们今天到底要学****哪则寓言故事呢?别急让我们先看一段影片吧。(播放影片《刻舟求剑》)师提问:这是哪则寓言故事?(生回答:《刻舟求剑》)师板书课题。2、让学生根据影片试着解释成语“刻舟求剑”的意思。初读古文(播放课件)了解《吕氏春秋》。过渡:同学们,今天我们学****的《刻舟求剑》的课文内容与大家看的寓言故事书上的文字有所不同。(播放课件)这是一篇古文。还记得我们学****古文《浙江之潮》时,我交给大家学****古文的方法吗?是的,学****古文,要大声的朗读它。那接下来,请同桌之间相互读文,纠正读音吧。同