文档介绍：《小英雄雨来》教学设计双流县实验小学岳琴教材分析: 《小英雄雨来》选自管桦的同名小说,有改动。课文讲述了抗日战争时期,晋察冀抗日根据地的儿童雨来为了掩护交通员李大叔,和日本鬼子勇敢斗争的故事,歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国,机智勇敢的优秀品质。课文篇幅比较长,共有六个部分,六个部分各成一个故事。各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的。另外,本篇文章的细节描写也是一个突出的特点。文章运用了语言描写、动作描写、心理描写、环境描写等细节描写的写作方法,突出了小英雄雨来的英雄行为。学生可以在学习这些细节描写表现人物性格品质的同时,体会雨来的英雄行为。  学情分析: 六年级学生已经具备了一定的阅读速度,掌握了快速浏览与精读相结合的阅读方法。这篇文章虽然篇幅比较长,但是学生通过以前的学习方法应该很容易读懂文章内容,所以在本课的教学中着重是引导学生学习本文的语言表达方式、写作方法等,在学习写法中完成理解课文内容、感悟雨来英雄行为等任务。教学目标: 通过课前预习,了解时代背景,自学本课生字新词,积累佳句。认字7个,写字12个,积累词语8个。 2、练习用比较快的速度阅读课文,理解课文内容,给每个部分加小标题。画情节曲线图。 了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。学习文章分部分描写和细节描写的写作方法,品味课文如何进行环境描写,体会这样描写的作用。教学重难点: 学习课文通过细节描写表现人物思想品质的方法。教学过程:第一课时 教学目标: 1、通过课前预习,了解时代背景,自学本课生字新词,积累佳句。认字7个,写字12个,积累词语8个。2、练习用比较快的速度阅读课文,理解课文内容,给每个部分加小标题。画情节曲线图。3、 品味课文如何进行环境描写,体会这样描写的作用。教学重难点: 学习概括小标题的方法,体会环境描写的作用。一、歌曲激情,《只怕不抵抗》,生欣赏。,听了这首歌,你有什么感受?教师小结:在抗日战争时期,出现了许多英勇战斗、不怕牺牲的小英雄,其中晋察冀北部的芦花村就有一位,鬼子逼着十二岁的他说出识字课本的来历和交通员在哪里,他宁死不从,最后机智地从敌人的枪口下逃出来。你们知道这位小英雄是谁吗?这节课我们就来认识一下他吧!(板书课题),通过题目你知道了什么?生自主回答。师:就让我们一起走进课文看看雨来是怎样的一位小英雄。二、自学课文,,感知大意自学提示:(1)认读生字词,找出文中不理解的词,做上标记。(2)自读课文,说说课文讲了雨来的哪几件事?可以试着给每个部分加个小标题。,集体交流。(1)出示字词卡片,学生认读生字生词。晋察冀笤帚糠皮枪栓刀鞘趔趄一骨碌捆绑推推搡搡劫难嘟囔咧嘴睁眼瞎起码软鼓囊囊飘飘悠悠(2)找出文中不理解的词语,同学之间相互交流理解词语。睁眼瞎:比喻文盲,不识字。晋察冀边区:晋,山西省简称,察,察哈尔省(1952年撤销,分别并入河北、山西两省)简称,冀,河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。趔趄:身体歪斜,脚步不稳要摔倒的样子。指导归纳各段的主要意思,提炼成为小标题。再概括文章主要内容。a、指导归纳各段的主要意思,提炼四字小标题。1、提问思考:怎样编写小标题?先明白这个部分讲什么,根据