文档介绍：检验医学教育年月第卷第期
· 61 · 2009 9 16 3
如何提高非预防医学专业的预防医学教学质量
的思考与对策
刘立亚,杨渊,胡昌军
怀化医学高等专科学校医学检验系湖南怀化
( , 418000)
[摘要] 怀化医学高等专科学校非预防医学专业的预防医学教学现状表明,预防医学教学在学时、教学内容、
师资力量、教学方式、教学设施等方面存在着诸多制约因素。若要全面提高非预防医学专业的预防医学的教
学质量,亟待强化预防医学教育的主体地位,调整和充实预防医学课程设置与内容,加强师资队伍建设,改进
教学模式与方法,建立实践教学基地,建立完善的教学考评体系,逐步建立与形成全新的高等医学院校预防医
学教学模式。
[关键词] 预防医学;教学质量;对策
点很多重要内容也只能一带而过因此学生掌握的知识少而肤浅
随着医学模式疾病谱和卫生服务模式的转变, , ;
、, 另一方面教学时间安排不合理授课时间大多安China. 排在基础阶段进
现代医学要求培养融预防医疗保健康复健康, 。
“、、、、行如临床与妇幼专业安排在新生入校时开Of 展该课程鉴于学生在
教育计划生育六位一体的全方位医学人才西医, 。
、”。此阶段尚未接触到临床医学的内容学生还不具备医学方面的基础
医学模式要求一名合格的医师不仅要完成治疗疾病,
知识理论教学与实习内容不具有针对性学用脱节学生学习兴趣
, , ,
的任务而且还要能预防疾病保护和促进健康培不高教学效果不明显
, , , , Education。
养一批既懂治又懂防防治结合以防为主的领导与学生预防观念淡薄,不够重视预防医学时至今日
“、, , ” 21 ,
世纪新型医学人才尽管全国各大医学院校已将预仍有一些人持有临床医学优于预防医学的观点尽
。。
防医学作为非预防医学专业的必修课但是在重视管在高校开展了预防医学教育对预防医学在临床
, ,
程度教学内容与方法上还存在许多不足本文拟医学教学中的地位和作用Medicine 从理论上很少有人怀疑
、, 。, 。
结合我校预防医学教学的实际对非预防医学专业但实际上不论是在卫生工作实践或医学教育中预
, , ,
预防医学教学现状制约教学质量的诸多因索进行防医学仍未被摆在应有的位置医学专科院校学生
、。
分析以期对预防医学教学质量的提高有所帮助在校时间短理论学习时间只有两年学习任务重
, Laboratory。, , 。
因此领导在安排教学内容时偏重临床专业知识轻
非预防医学专业预防医学教学存在的问题, ,
1 预防医学教学使预防医学教学课时数少教学设施
教学课时数少,时间安排不合理我校开设预, ,
不齐全很多实践内容无法开展难以提高学生的整
防医学课程的专业主要有临床2010-2011妇幼护理针推和, ,
、、、体素质学生对预防医学课程学习目的不够明确
卫生检验专业各专业教学时数教学形式与时间安。,
, 、预防观点淡薄觉得与今后从事临床工作关系不大
排如表, ,
1。没有多大用途加之课程内容繁杂难学难记学了
, , 、,
表各专业预防医学课时及教学形式与时间安排Copy