文档介绍：《我说你搭》教学反思《我说你搭》是北师大版四年级下册数学第四单元中的第二课。本课的教学目标是:,并会根据观察图,利用正方体正确搭出相应立体图形。,培养学生的动手能力和探究意识。。     在这节课的教学中,我安排了“我说你摆”和“我问你摆”两个活动。两个活动通过情境演示让学生自主观察并发现方法。     第一个活动是:陆续请学生上讲台前用3个正方体搭积木,根据老师给出的指令搭出符合要求的立体图形。同学们先仔细观看,并发现方法。这样的活动很有意思。学生要仔细听清楚老师的指令并能马上根据指令搭出相对应的立体图形,并随着指令的发出适时发现符合要求的立体图形。学生通过观察也纷纷跃跃欲试。然后按照这样的主线继续展开这个活动:观察图形,了解规则,理解方法,开展活动,说一说搭的方法。     第二个活动是淘气用3个正方体已经搭好了一个立体图形,从正面看是两个横着放的正方形,第三个正方体能放在什么位置。在活动时让学生先观察图形,提问“通过观察,你知道这个游戏应该注意什么?”,让学生自己说出活动规则。学生在活动中交流,思考哪种方法比较好,在比较中筛选,优化方法,对培养学生的空间观念和思维能力都很有好处。     反思自己的整个教学过程,我觉得基本完成了教学任务,实现了教学目标。教学中充分调动了各种积极因素,创设出了学生积极参与学****活动的氛围。学生们在学****中,表现出了强烈的参与欲,积极主动。整个教学过程出现出了学生是学****的主人,老师是学****的引导者。学生的注意力很容易分散,我们要改变学****方式,使学生积极参与到学****活动中。这节课,学生学****情趣高,个个抢着