文档介绍：2013年福建高考理综卷第5题
说题人:光泽一中陈秋来
高考题说题赛
2013年福建理综卷第5题:
,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是
,理论上该男子产生的精子类型有8种
原题再现
考点分析及其命题指导思想的分析
题目的拓展延伸及变式分析
01
解题思路的分析
02
03
04
反思及感悟
我的说题内容将围绕以下四方面展开:
一、考点分析及其命题指导思想的分析
1、考点分析:
A选项通过染色体变异图例分析考查了易位类型的染色体结构变异和交叉互换类型的基因重组的区别。
B选项考查了有丝分裂中期的特点。
C选项和D选项考查了减数分裂过程相关知识的理解和应用能力。
2、命题指导思想分析:
本题坚持理论联系实际,关注学科知识在生活中的应用,体现可持续发展的要求。
本题通过罗伯逊易位的试题背景,素材新颖并配以直观简洁的结构模式图, 考查了考生从课外材料中获取相关的生物学信息的能力,并且还考查了考生运用这些信息,结合所学知识分析和推理得出正确结论的能力。
(1)在使用多媒体教学的情况下:引导学生通过观看2段视频回忆课本知识,思考并回答2段视频展示的是什么现象?(师生互动)
二、解题思路的分析: 1、对A选项的解析
交叉互换类型的基因重组
易位类型的染色体结构变异
易位与交叉互换的区别
(1)易位发生在非同源染色体之间,是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。
(2)交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。
人教版必修2第86页图5-6
易位与交叉互换的区别
(1)易位属于染色体结构变异,发生在非同源染色体之间,是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。
(2)交叉互换属于基因重组,发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间
人教版必修2第18页图2-3
(1)在没有使用多媒体教学的情况下:引导学生通过回忆课本两幅图片,思考并回答2幅图片展示的是什么现象?(师生互动)
二、解题思路的分析: 1、对A选项的解析
二、解题思路的分析: 1、对A选项的解析
【解析】由题干和图甲可以看出,一条14 号和一条21 号染色体是非同源染色体,二者相互连接形成一条异常染色体,明显是易位类型的染色体结构变异。
所以A选项错误。
,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是
×
(2)引导学生解读题意,提取有效信息,分析判断,得出结论。
提取有效信息
分析判断
得出结论
解析:根据人教版必修1第113页对有丝分裂中期的描述:“中期的染色体形态比较稳定,数目比较清晰”
,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是
(2)引导学生解读题意,提取有效信息,分析判断,得出结论。
解析:观察染色体的最佳时期是中期,所以B选项错误;
二、解题思路的分析: 2、对B选项的解析
×
(1)引导学生回忆课本知识:有丝分裂中期有什么特点?(师生互动)
提取有效信息
分析判断
得出结论
5、减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。
二、解题思路的分析: 3、对C选项的解析
,理论上该男子产生的精子类型有8种
×
(1)引导学生解读题意,提取有效信息。
提取有效信息
(2)指导学生依据题意画图分析。
(3)做出判断,得出结论。
6种
二、解题思路的分析: 4、对D选项的解析
,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是
(1)引导学生解读题意,提取有效信息。
提取有效信息
(2)指导学生依据题意画