文档介绍：有理数的乘法教学目标1、知识与技能目标掌握有理数乘法法则,能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。2、能力与过程目标经历探索、归纳有理数乘法法则的过程,发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。3、情感与态度目标通过学生自己探索出法则,让学生获得成功的喜悦。教学重点、难点重点:运用有理数乘法法则正确进行计算。难点:有理数乘法法则的探索过程,符号法则及对法则的理解。教学过程活动一、温故知新:?答:乘法是求几个相同加数的和的运算。例如:5+5+5+5=5×4=+5m来表示,那么向西走3m该如何表示?___。:-3,-(-3),5,。活动二、探究新知:问题1:甲水库的水位每天升高3米,乙水库的水位每天下降3米,4天后甲,乙水库水位的总变化量各是多少?解:如果用正号表示水位上升,用负号表示水位下降,那么4天后:甲水库的水位变化量为:3+3+3+3=3×4=12(表示:四个3相加)乙水库的水位变化量为:(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=(-3)×4=-12(表示:四个-3相加)注:个数永远为正。活动三、议一议:(-3)×4=-12(-3)×(-1)=___(-3)×3=___(-3)×(-2)=___(-3)×2=___(-3)×(-3)=___(-3)×1=___(-3)×(-4)=___(-3)×0=___思考一下:当一个因数减小1时,积是怎样变化的?答:一个因数减小1时,积增大3。活动四、1:看一看,做一做:(-3)×4=(-12)3×(-4)=(-12)3×4=(12)(-3)×(-4)=(12)0×3=(0)(-3)×0=(0)2:想一想:积的符号及数值怎样确定?:正乘以正得正负乘以负得正同号得正