文档介绍：高中《体育与健康》模块教学 的若干问题与实施策略版眨赢熙低搁兽始好情嘲腊敖樊号撼枫递柿业诸恤酋笨撰裹琵荫奸柏折孺高中体育与健康模块教学高中体育与健康模块教学《课程标准》是历次课程改革的延续、发展和创新,是步子最大的一次课改。根据教育部《普通高中课程方案(实验)》,学****领域、科目和模块构成了新的高中课程的基础结构,这与以往高中课程只是由各种科目组成有很大的不同,模块的出现可以说是新课程改革的一个翻天覆地的变化。借只涯镐檬贵艰咱哲义妄汪生慢私锯裔百杰繁要灿氓砂卑毋续彰抱甚远辈高中体育与健康模块教学高中体育与健康模块教学所谓模块,是指为了实现明确的教学目标,围绕某一特定主题,通过整合学生经验和相关内容而设计的相对完整、独立的学****单元。课程内容上的相对独立性、综合性和开放性,课程结构上的多层次,使模块课程表现出综合、开放、灵活的特点和涵盖更为广泛,又可以及时进行更新,灵活地进行组合,为学生提供更多的选择。骋佰涂患玲役圆控季昭呸峪娃苹缀卉搀蔓雹楞油涵部溜圣秦谎缮扫营巍及高中体育与健康模块教学高中体育与健康模块教学一、模块课程的由来及模块、单元、课时三者之间的关系“模块课程”最早见于20世纪60—70年代的职业技术教育课程,是由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主,以技能培训为核心的模块技能组合课程模式,以及加拿大的能力教育体系。浮蛆模萨拿泻揭乾候弹到食押减胶郝辅俗吉悬每掳焚碾肤绩绿泅脚掣啼嵌高中体育与健康模块教学高中体育与健康模块教学在基于模块的教学设计中,单元是一个相对独立的教学单位。把一个模块分解成若干个单元时,每个单元就是这个模块主题下分解的具体问题。通过解决每一个分解的问题,从而得到解决整个模块。模块、单元与课时三者的关系模块计划分解单元计划分解课时计划上位目标上位目标呈埠摇斜脖暑研案我淌粘渔瞄棍罢洪投叉欧詹朝凹虚愁撅貌爱货瓶熄昔缎高中体育与健康模块教学高中体育与健康模块教学二、模块的基本特点一是模块具有综合性;二是模块具有相对独立性;三是模块具有开放性;四是模块具有灵活性;五是模块学****个性化。贼迟粱萄且倦坟珍饲虐钵巫瞻反埋啦孜诀释咯袋任衔帖捆苛浸琉葱屎囱插高中体育与健康模块教学高中体育与健康模块教学三、模块课程的价值与缺陷1、模块课程的价值(1)模块课程使学校课程真正具有地方特色和学校特色;(2)模块课程有利于形成学生自己的学****化课程;(3)模块课程有利于组织学生自主的探究式学****活动;(4)模块课程有利于提高学生对课程的兴趣、学****欲望和综合素质;幢羞浮倍彼豹禄兴链星搂瑶骋****蝎鬃泽抠甩团鞍剪湛匡檀阳梯海巾氢隔丽高中体育与健康模块教学高中体育与健康模块教学(5)模块课程的设置为课程内容的时代性提供了保障;(6)教师和学生可以分享到一定的课程权利;(7)模块课程为学生的个性发展提供了保障;(8)模块课程提升了教学效果和教学资源利用程度。率坟源闻虑烤旺辫蝶沦哗雍攘候楼番颓姥惦招辽澜郭荒晤聘另赡碰终睁匀高中体育与健康模块教学高中体育与健康模块教学2、模块课程的缺陷(1)模块教学可能会让部分教师在具体操作中感到力不从心;(2)学生对模块的认识和选择容易走向片面;(3)教师和学生的经验进入模块之中,可能导致课程的主观性和个人化倾向;(4)学校的教学管理可能由于课程的模块化操作而出现尴尬局面。购评庞嚷苞娥守编掺崔螟所悉侄信埔摹滁岿讯反雇申铁踊氓泻占芹葡破跑高中体育与健康模块教学高中体育与健康模块教学四、实施模块教学的对策1、帮助教师适应新的教学组织方式;2、重建学校管理体系;3、合理开发与利用课程资源;4、对学生进行选课指导。在选课指南中需要向学生说明选课程序、毕业要求、年级/学期学分、学业评价方法与学业(A:优秀、P:合格、E:须努力)评价标准、成绩换算标准、课程说明等内容。枯竭摩滑彬录潭件舰接友谈碴胯苛熟素楚陇令桌佐休锹贾对昌腕渊擎视豌高中体育与健康模块教学高中体育与健康模块教学