文档介绍：一元一次方程复习课教案年级:七年级学科:数学主备人:高玉玲审核:七年级备课组内容:第三章一元一次方程复习课型:复习课时间:教学目标:,根据方程的特征,灵活运用一元一次方程的解法求一元一次方程的解,进一步培养学生快速准确的计算能力,进一步渗透“转化”的思想方法。,使学生有目的的梳理学过的知识,形成知识体系。教学重点:一元一次方程的解法。教学难点:实际问题与一元一次方程的应用。一、自主学习,知识回顾:、等式基本性质,(一般步骤、注意事项)、()A、B、C、D、,(a-1)x|a|+3=-6是关于x的一元一次方程,则a=;x=.=5是方程ax+5=10-4a的解,那a=.,则k=()A、B、C、D、=my,那么下列等式中不一定成立的()A、mx+1=my+1B、mx-3=my-3C、-mx=-myD、x=()A、若,则B、若,则C、若,则D、若,,这种变形叫做,,,则=,,正确的是()。A、B、C、D、,则()A、10B、-10C、D、5、(1)(2)、差、倍分问题(1).(2);(3)有两桶水,甲桶有水180升,乙桶有水150升,要使甲桶水的体积是乙桶水的体积的两倍,则应由乙桶向甲桶倒升水。(1)甲水池有水31吨,乙水池有水11吨,甲水池的水每小时流入乙水池2吨,小时后,乙水池有水________吨,甲水池有水_______吨,想、x小时后,;(2)一队师生共328人,乘车外出旅行,已有校车可乘64人,如果租用客车,每辆可乘44人,那么还要租用多少辆客车?如果设还要租辆客车,可列方程为()A、B、C、D、配套问题某车间有技术工人85人,平均每天每人可加工甲种部件16个或乙种部件10个。两个甲种部件和三个乙种部件配成一套,问加工甲乙部件各安排多少人才能使每天加工的甲、乙两种部件刚好配套?工程问题某中学的学生自己动手整修操场,如果让七年级学生单独工作,;如果让八年级学生单独工作,需要5h完成。如果让七、八年级学生一起工作1h,再由八年级学生单独完成剩余部分,共需多少时间完成?,一列慢车从甲站开往乙站,每小时行40km,一列快车从乙站开往甲站,每小时行80km,,快车再开出,问快车开出多少小时后与慢车相遇?