文档介绍：《我是小主人》教学设计(第一课时)二一九小学孙伟知识与技能:。 2、待客做到:请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、客人走时送客人出门并说再见。过程与方法:通过自主探究,增强学生发现问题解决问题的能力。通过小组学****体会小组合作的快乐与意义。情感态度与价值观1、从内心尊重客人,愿意做有礼貌的小主人。2、懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现,热情待客能密切主客关系,增进友谊。教学重、难点:使学生懂得应该尊重客人,知道待客的基本礼节。教学过程:一、欣赏动画,发现问题,导入新课。1、播放《三只小猪招待客人》2、师提问:从故事中你发现了什么问题?(哪些是对的,哪些是错的。)3、师导入:生活中,我们会遇到接待客人或到朋友家做客,那我们应该怎么做呢?今天我们就来学****我是小主人》。二、新授1、提问:你平时招待过客人么?是怎样招待客人的?(学生谈谈招待客人的做法。)2、师:我们应该怎样招待客人呢?让我们带着问题共同欣赏一段视频《学会待客》,看看影片中的小女孩是怎么招待客人的?(同时打开品德书60页)课件出示问题:(1)小女孩招待客人的过程中,有没有不对的地方?(2)小女孩招待客人时使用了哪些礼貌用语?(3)招待客人的过程(先后顺序)。①出示顺序混乱待客过程,请同学进行排序。②小组讨论汇报,教师出示板书。(板书:问好、请进、请坐、递水、陪客、送客、道别)3、学儿歌我们知道了待客的礼仪,老师把它汇总在儿歌里,我们一起来读一读。亲戚朋友来做客,礼貌热情来招待。端茶送水说请用,客人离去送门外。做客注意礼当先,告别需要说再见。齐读儿歌。4、模拟表演(1)演一演:客人来了,怎样做才是礼貌待客呢?●我的同学来了,向我借书……(2)选出1-2组同学表演。5、师:刚才我们做了简单的一对一的小表演,现在我们一起看看当遇到复杂的情况时应怎样待客呢?观看小品表演(课件)师:生活中,我们待客时会遇到各种不同情况的,下节课我们会以小组的形式模拟复杂的生活场景。希望同学们能表演的更出色。三、总结礼貌待客是良好的美德,也是我们应该从小学会的礼节之一,中华民族是礼仪之邦,讲文明讲礼貌是每个学生都应该遵守的社会公德。板书:我是小主人礼貌用语:请、谢谢、您好、再见待客的过程:问好、请进、请坐、递水、陪客、送客、道别