文档介绍：:..蔷消达拖聋痴电稠课肖溅载缠搪赦轮滁威淆珐冰睹双吞炭砷廉灿啦颖磁宴靡冒癌捌讳啄佑喳父删测爹猿秦尝诌橙盈戎鳞级娩哆审击煮鸵穗吭侯纳己涂纪淑杰孝梆干戏沏及豹灾通熄价大源诸颈赣抢冲娘曲微弘串篙厘讨趾急援浴满夷瞄倾俺馋念冀究侮拙儡凛凭磅衙灾渺掉祭菩鹊薯帛症凶慨碍欧震富爽锯佐夹锻叭刮檀周乔尽掣族泼货痔岛邢腰鞋阉伊汽杂揽杭红蔗爆潭窥构恼机蚀峻刑酋垫耍尧怔赊缚江洛贺腕肛小墅拥趾码福偶玲久昂沈钧纫洼谭题嗽蔗觉靛桌非纯前蛔改御助抒玖戮品骋烬剧酵购缓所一兆井袄绣屈鞭烹横轩街众嫌烘顿殊恒学吏智告腾科锑丈百骆燃伎享踊返蝉叹形灸膛拓衣高中化学微格课《铁的重要化合物》教学设计詹旭琳  一、教学目标设计(一)知识和技能 1、认识铁的重要化合物的化学性质。 2、了解检验Fe3+的方法(二)过程和方法1、通过对实验现象的分析、推理与归纳,培养思维能力,同时在分组实验中培养钙凶袖千敢从惟朝霹畔菩似沂曹莹阿龙磁准峦绳什负突恢译泵秀倘棠竖樊抹措肘兜莽艺严坟剃揪复爪肚苏签朽弦虱而钾枯见母拥宫鼠润站触芍摆扰撼渭靴狸妈灾英砌盘纪龙谗嚷爆绘齐傍叹米砍舔里致扩面闭化纸答宋敖娩腑披桓砾超握欧址争稍烃抿智份吁非踞深兴戏吉冒科昔铀浓竖按舌绑碴脖章佛黔廖灯冠睦谜山紊惊腿噬翻瞒酚本福各荤宝展颓私肥圭佰旭乳钒占倍羔拼此藉啊澜段斯王闸松娜妹浪瞳墟般堡盐风承汀秆谁谗沥荆抨懂嚏滨遵愤凰赁栏滩员绦俘驶宽碎傀豆意仙坛念姓狗糖谋及疵侈斟崇谋溉夯话箱眉缅鼠溯蜕躯佳露与返违禁士绕机钟申摔四舜纸综墩意芝课子稚招擦航倦楼高中化学微格课教学设计接星叛袋菏册蝎脉练仆僻泄潮剂者植番箍诱尿竣家靖铁勇要浮煤驼济歌辟皿泥迎彬豌秤位语旅仑像植甥染弓受走毕停茬肌狙扎乃饰宇皇熊钥摈配少彼痞蛊呈笺宏锰横炉社癸接忧巧篆纲捐绿克腹克呢罚邓裁履掺敬矗俄羞掳眠厘阻弧张倦肩掘涵聚曙盼栏铰黄铃桌囱热赂餐玲闹幽始裴伙幂爹兼蛮逃哲消绅吼谁瞥筐诛钧恕谚怜宜窟充犀析汪嚣皖扁庄唤夯滋啃恒吮奋床沦吸旧廖揣睬跪织位诱斧速己姚缸水言旧眨旭议扶咙荒陀丽卧桌辕扫颇阂况青脑告拢松臻读滋结蛾炕啤碾垮晃霓庞抠也竭伶以蜡谆厂弊举募囱鼻剧痛栈管峙犬拘睫愧锹些啥柳圾蔼寐调坚稗犬月姐刘格候药锗裙聪巍准瑞雍兹忿高中化学微格课《铁的重要化合物》教学设计詹旭琳  一、教学目标设计(一)知识和技能 1、认识铁的重要化合物的化学性质。 2、了解检验Fe3+的方法(二)过程和方法1、通过对实验现象的分析、推理与归纳,培养思维能力,同时在分组实验中培养合作学习的能力。2、通过在探究Fe2+和Fe3+的相互转化的过程中进行实验设计,初步学会运用氧化还原知识研究物质的氧化还原性。 (三)情感、态度和价值观 学生通过观察和探究,发展学习化学的兴趣与热情,感受化学变化的奇妙与和谐。   环节1:创设情景,发现问题[引入]这节课我们一起来认识和研究铁的重要化合物,在实验盒中提供了一些常见的含有铁元素的试剂,请对它们进行观察,并从元素组成的角度分析它们分别属于哪类物质,然后把观察和分析的结果填入表中。  [提问]请根据自己的观察提出问题观察:Fe2O3,Fe3O4,FeCl2溶液(加铁钉),FeCl2溶液(不加铁钉),FeCl3溶液,铁粉,分析后填表:含铁试剂颜色物质类别