文档介绍：:学生在小学已经学过了一些简单且常见的平面图形和立体图形,例如:正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、菱形、正方体、,所以学生在学****本节课时,容易接受理解,:1、经历从简单实物中抽象出几何图形,、、能从具体物体中抽象出立体图形,:认识立体图形,::、观察P113本章的章前图:(1)知道这是什么地方吗?你对它了解多少?(可上网查找)(2)你能从中找到我们熟悉的图形吗?、多姿多彩的图形美化了我们的生活,、你能不能设计一个装墨水的墨水盒?如果能,你就试一试,让我们一起走进多姿多彩的图形世界,:课前给大家布置的前置小研究,同学们都完成了吗?生:完成了师:哪位同学可以到前面进行展示呢?挑选一名成绩中等的同学进行展示生:1、(鸟巢)位于北京奥林匹克公园中心区南部,,、残奥会开闭幕式、,、正方形、长方形、圆、三角形、长方体、球、棱柱等等,、正方形、长方形、圆、三角形、长方体、球、棱柱等等,、展示作品,可以简单说明制作过程设计意图:引导学生关注身边的数学问题师:表扬后,请同学们坐好,下面我们一起来欣赏生活中美丽的图片,感知图形世界,,导入新课PPT展示收集到的图片和一些实物图让学生观察,并指出图中有哪些是我们熟悉的图形,由学生指出以后教师点题,这些图形就是我们这节课要学****的——,让学生带着几何图形这个概念去生活中收集一下所看到的、用到的或玩到的实物中有没有几何图形?生生互动21世纪教育网版权所有师:我们生活在一个图形的世界中,图形世界是多姿多彩的,其中蕴含着大量的几何图形,这就是我们本节课要共同学****的几何图形师:各种各样的物体除了具有颜色、质量、材质等性质外,还具有形状、大小、位置关系,其中形状、大小、位置关系是几何中研究的重点21教育网请同学们继续看屏幕:PPT生:柱体、椎体、球体师生互动师:像我们以上所说的柱体、椎体、球体和以前学过的,如三角形、四边形、点、线、圆、梯形等,:加强学生对定义意义的理解,同时回忆、联想,增强学生的审美意识,,继续新知导:观察墨水盒:整体上看是长发体、棱是线、线线相交是点,6个面,这六个面都在同一平面内吗:生:不在 PPT****题新知:有些几何图形的各部分不都在同一平面内,:刚才我们观察的图形中都有哪些属于立体图形呢?生生互动,自由发言生:说出立体图形的名称,并找出对应的实物****题:把相应的实物与图形用线连接起来生:投影展讲新知: