文档介绍：大班数学活动认识大于号和小于号大班数学活动:认识大于号和小于号一:教学目标: 1、认识〉和〈,理解不等式的含义,理解大小的相对性。 2、学****把不等式转变为等式。二:教学准备加减符号、等于号、大于号、小于号,数字卡片,运算卡片,幼儿每人两份操作材料,一幅画。三:教学过程(一)巩固加减、等于号,引出大于和小于 1、说一说教师:你们知道这三个□里面写的是什么?想看看吗?教师一一出示减号、加号、等于号,并读一读。再看看这里面是什么?出示一幅画:画上有哪些小动物?现在,我们用加号、减号、等于号来说说这幅画上的小动物的数量关系,老师说一个,你们说一个,我先说:树上有1只猴子,树下有1只猴子,树上的猴子和树下的猴子一样多,,我就用等于号来表示,1=1(大家念一遍) 你们说啦,谁来试一试:请个别幼儿说:水里有2条大鱼,和2条小鱼,大鱼和小鱼是一样多,2=2(大家跟念一遍) 刚才用了=号,现在,我们用+、-、=号来说一道算式题,我先来:树上本来有6只小鸟,飞走了3只,还剩几只?6-3=3 请个别幼儿:草地上原来有4只小兔,又来了一只小兔,现在一共有几只小兔,4+1=5(大家跟念一遍) 2、做一做: 刚才,我们说了说,现在我们来做一做,老师给你们每人准备了三道题目,你们在□里填上合适的符号(暗藏三张不等式,上面有三道算式题如果幼儿发现有问题就拿到黑板上),我知道你们挺聪明的,今天看看谁做得全对,好,开始吧! 幼儿操作做练****题,教师巡视。幼儿相互检查,并纠正错误的答题。(二)认识大于号和认识小于号: 1、认识大于号:开口朝着大数笑; 好!我们一起来看看,这三位小朋友发现的问题;哎呀,这三道确实不好用等于号呀,你们知道吗?其实,这些题目除了用等号表示外,我们还可以用其它符号来表示的,今天老师给你们介绍两位新朋友,出示>号:它像什么?谁来用身体的动作来表示它的样子,那它叫什么?(大于号)(大家跟念一遍) 出示数卡8□4,哪边数大?哪边数小?8和4中间不能用=号,对吧,那我就写大于号,说明前边的数比后边的数大。念8>4(大家跟念一遍),大于号像张着大嘴巴,朝着大数笑。出示另一数卡7□2,(前面的难题)请一幼儿填写并念一遍,说明哪个数大哪个数小? 下面,我们来做个游戏:请个别幼儿用身体表示大于号,两个幼儿分别拿数字站在大于号的两边,大家念:几>几。 2、认识小于号:屁股撅给小数瞧。还有一位朋友我们也把它请出来吧,看看它长得什么样子?出示号有什么不同?请一幼儿用身体学学它的样子,那么这个符号叫什么呢?(小于号)(大家念一遍)出示一道题:3□5(小于号它尖尖的屁股对着小数)请幼儿写上小于号,为什么?写好后大家念。我们来看看这道题目,出示另一种形式: