文档介绍：“名师之路”学****体会 XX年10月25日--27日,我参加了在XX电子科技大学召开的“名师之路”全国著名教育专家新课标解析暨中小学高效课堂教学研讨会,和来自西北地区数千名老师一起聆听了来自江苏、深圳、浙江等省市,走在课改前言的名师授课。名师们时而激昂顿挫、时而犹如涓涓细流的课堂让我如痴如醉,专家们语重心长的报告也带给了我心灵上强烈的震撼。一、让语文教学落地生根。我最想和大家分享的是陈延军老师的讲座,他的报告题目是《谈“减负”背景下落地生根的语文教学》。相信大家对陈延军并不陌生,他是北师大实验小学教科室主任,海淀区名师站站长、北京市特级教师、中国写作学会青少年写作研究会副秘书长等等众多头衔。之所以说这些,是想再强调一个大家都明白的道理:这些来自祖国心脏的专家们,他们的声音或许就是最前沿的声音,或许就代表了今后我们教育改革和发展的方向。比如陈老师在讲座的一开始就说:向大家透露一点,也是在一些地区已经开始实施的,教育部规定小学低年级不允许再留书面作业,中高年级作业三门课不超过一小时,这就对我们的课堂效率提出了更高的要求。接着,陈老师向我们介绍了绿色评价指标体系。它包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标。其中,学业发展水平包括知识技能、学科思想方法、实践能力、创新意识4个关键性指标。海明威说,文学作品就像一座大冰山。陈老师在他的阅读课上,每个学生必不可少的要带一样东西,就是一本课外书,如果老师讲的内容他都懂了就可以读书。在他的阅读课上,他从来不打扰孩子读书,孩子们可以趴着读、跪着读、躺着读、坐着读,只要在读书,表现形式是怎样的,并不重要。他戏称说上课的孩子们是“军事化管理”。 XX年诺贝尔奖获得者莫言在瑞典斯德哥尔摩晚宴上,提出了一个观点“文学是无用的”,在我看来之所以说文学无用是因为它润物细无声。文学看起来无用,但又是滋育灵魂的。陈老师的阅读课尚能如此,他讲的观摩课《落花生》更是天衣无缝地实现了四个关键指标。陈老师说:我们要让语文教学落地生根,我认为,首先要落地生根的,是我们的心,语文教师的心落地了、生根了,孩子的语文素养,才会慢慢地生根、发芽。二、打造属于自己的课堂范式。同样是拥有全国著名特级教师、全国模范教师、江苏省无锡市南湖小学校长桂冠的武凤霞老师,她的报告《优秀教师成长的秘密》和公开课《自己的花是让别人看的》也令我耳目一新。武老师和我们分享了她打造的高效课堂范式,她提出课堂步检测,检测学生课前对生字词语的掌握情况,可以听写词语也可以听意思写词语等等;第二步引导,抓课文重点段落取重避轻;第三步延伸,