文档介绍：,抓住课文主要信息,概括主要内容的能力。.了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激发起课外阅读整部作品的兴趣。.初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历,体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式,开展交流活动,加深对作品的理解。学****重点难点在快速阅读中培养把握主要内容的能力,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。课时安排课时教学准备课文插图,文字片段。教学过程一、,说说他给你留下了怎样的印象。他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。.简介作品,激发起阅读梗概的兴趣。世纪,欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔•笛福之笔,英国小说家),也是笛福的部小说,是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人,成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表,立即在全世界引起轰动,有人把它拍成了电影,有人把它编成连环画,成为人们最喜爱的小说之一。二、阅读梗概,,我们就来快速默读梗概部分,了解这部世界名著的主要内容。.交流这部小说的大意。三、,概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难,又是怎样解决的。住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。吃──打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。安全-防御。孤独-救助“星期五”。.鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹,说说他给你留下了怎样的印象? 四、,在表达上与梗概相比有什么不同。精彩片段用人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做,其中大量细腻逼真的心理活动描写,增强了小说的真实性。.快速默读,了解主要内容。.感悟精神光辉找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容,有感情地读一读。通过多种形式的朗读,感受这种精神。结合整个