文档介绍：初三数学工作总结中考刚刚过去,初三毕业班的老师终于松了一口气,可是接踵而来的就是忙于写总结,7139及时为大家准备各类教学总结,让老师们不用为了交总结搔破头皮。以下是一篇初三数学教师的工作总结,教初三数学的老师可以参考一下哦。本学年在学校行政的正确领导下我担任初三(3)一个班的数学教学工作和初三(1)、(3)两个班的政治教学工作。初三年级的教学任务较重,教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下,我坚持“以学生发展为本”的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学年的努力,现将具体工作总结如下:一、指导思想以党的十八大精神为指针,高举邓小平理论的伟大旗帜,认真学****三个代表”的重要思想,认真学****八荣八耻”,牢固树立荣辱观,增强光荣感;坚持“两个务必”,认真贯彻党的教育方针,坚持“德育为首、教学为主、育人为本、全面发展”的办学思路;努力贯彻党和国家的教育方针政策,认真学****和贯彻《丰顺县中学教学常规工作管理制度》及各种教育教学理论,遵循教学规律,推进课程改革和新课程的实施研究,大力实施素质教育,营造良好的教研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动,探索教学方法,交流教学经验,提高教学质量,贯彻落实教学常规,提高教学的有效性和针对性,实施有效教学,不断提高教育教学水平。二、具体措施(一)、面向全体因材施教在教学实践中,全面贯彻教育方针,面向全体学生,采用抓两头、促中间,实施分层教学,因材施教,因人施教,使全体学生都能学有所得。1、备课。精心钻研教材,细心备课;做到:重点难点突出,易混易错知识点清晰,并掌握好、中、差学生的认知能力,分层次设计练****题,分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学****学有所获。2、授课。一是从问题出发进行教学。问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感,点燃创造思维的火花,激发学生学****的内动力,开启心智。从而使学生达到“三自”,即:自己发现问题,自己提出问题,自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题,因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应,与学生建立深厚的师生感情。正确对学生进行学法指导,使学生愿学、乐学、会学。3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学****时间空间,采用课堂多提问,一帮一合作学****作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生观,同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言,及时与家长交流学生学****的情况,做到学校、家庭齐关心。4、利用年轻精力充沛优势。在下半学期抓好部分学生晚自修工作,形成学****小团体,带动班级、年级学****数学的风气。利用网络资源,参考历年各省市中考题,了解中考动向,充实自身知识。(二)、团结奉献拼博进取1、团队合作。我们级组四位数学老师团结在一起,把初三教学工作摆在首位,齐心协力,采用听课、评课,使初三的数学教学达到扬长避短的目的。2、努力拼搏。在复****阶段,老师们团结合作,齐心协力,找题、选题、编题,并对一些资料进行剪贴重组,自编大量资料,使****题具有典型性,科学性、实效性。而自己也对于每次单元测试,摸拟测试,不管每天几点钟考完,当天必须批改,因此,经常把没有改完的试卷带到家里完成,摸爬滚打,坚信功夫不负有心人。(三)、科学备考真抓