文档介绍：薃一年级新生识、写字情况调查分析肀我是马岗明德小学一名语文教师,长期从事小学低年级语文教学工作。本以为随着社会的发展,公立和私立幼儿园的日益增多和健全,学生入学人数的减少,一年级语文教学会越来越轻松。可事实却与之相反。为了找出这一怪现象的产生的原因,解决我校一年级语文教学工作中的困难。我从多角度对学生进行调查,研究,分析。现就一年级新生入学前的识字,写字情况以及对一年级语文教学产生的影响做一个简单的阐述:、写字情况肃本学期共有入学适龄儿童38人。开学第一堂课我让学生对课后的生字一一认读,其中能认识100个生字以上的学生有9人,能认识50——100个生字的学生有12人,能认识1——50个生字的有15人,一个生字都不认识的有2人。羄书本后生字表里会写100个生字以上的有1人,会写50——100个生字的有7人,会写1——50个生字的学生有26人,一个生字不会写的学生有5人。蒇以上调查数据中,能认读100个生字以上的学生的数字大幅上升,能认识100个生字一下的学生数在逐年减少。聿二,造成的后果膃通过上面的数据显示,这是一个可喜的数据。可这样一组数据非但没能减轻教师的工作压力,反而给教一年的语文老师带来了诸多麻烦:膀1,识字量大的学生影响了识字量少的学生,使识字量少的学生失去的了识字时的自信,总觉得不如别人。腿2,识字量大的学生在上课时容易骄傲自满,导致上课时不能集中注意力听课。螇3,识字量大的学生和识字量小的学生在学****过程中不能得到很好的配合,使学生间产生矛盾。芃4,教师除了课程的进度不好拿捏,还很难确定哪种方法能做到以一种方法解决两类或者几类学生的学****需求薁三,造成上面后果的原因羁1,各类幼儿园良莠不齐。尤其是私立幼儿园设备简陋,师资力量薄弱,识字教学的方法单一。薆2,学生所学课本杂乱,很多课本不能更好地与我校使用的教科书衔接。,很多新入学的学生以前