文档介绍：螄蒁岫岩县“农远”工程虿专题会议经验材料(五)蚈走进“农远”让我感到乐趣无穷袆——“农远”教育的一点体会袃兴隆镇黄岭小学黄银福聿(2008年1月6日)葿那是上学期期末的时候,一辆小汽车给我们学校拉来了两台大彩电和一台电脑,学生们高兴,我们也都高兴。在我们这个小小的农村学校里也可以用上现代化的设备给学生上课了,大家都感到很新鲜。同时,我们也在想,能行吗?特别是我们这些五十多岁的老师,能不能学会使用电脑这些高科技的东西?蚃农村学生,知识面狭窄,很多事物没有接触过,这给教学活动带来了一定的难度。随着新课改的不断深入,我们越来越明显地感觉到农村教育和城市教育的差距,我们着急啊。我们需要电脑,学生更需要电脑。为了上好课,为了学生,说什么也得把电脑学会了。一种紧迫感和压力伴随着那股新鲜劲儿同时产生了。羂一开始的时候,一个小小的遥控盘就把我们难住了。虽然我们有的人家里也有影碟机,但都是年轻人摆弄的时候多。一旦要用遥控播放光盘进行教学,还真不知摁哪个键好了,什么“返回标题”“选择03”等等更不知所措了。薈孔子说,不耻下问。我们这些岁数大一点的老师遇到问题了,没有什么碍着面子不好意思问的,总是虚心地向身边的年轻人请教。课间休息的时候,或者中午休息时候,我们把在实际操作中遇到的问题一一提出来,请他们给我们讲解,一遍遍给我们演示操作,直到我们学会了为止。中心校和我们学校组织了多次农远教学方面的专题培训,每一次我都是认真参加,做好笔记,用心揣摩。很快,我们就可以熟练地运用光盘进行教学了。光盘上的教育资源展现了农村学生难以接触到的生活场景,向农村学生展示了现代生活的基本规则,让他们大开眼界。袅秋季学期开学的时候,我这个五十多岁的半大老头站在了一年级新生的面前。面对一双双充满天真幼稚的眼睛,面对全新的教材,我该如何去适应现代教育的变革呢?心中难免有些困惑迷惘。是农远工程让我找到了答案,让我眼前一亮。就说光盘教学吧。我在备课的时候,反复观看光盘上的教学内容,将自己的教学经验和光盘上存储的教育资源巧妙地结合起来,构成一节生动活泼的课程。如在语文教学中,我利用光盘中直观的材料帮助学生理解生字意思,为学生提供字词的规范读音和课文的普通话朗读,改变了一支粉笔、一块黑板、一本教材,一个教师一学期的传统教学局面。这种教学形式符合低年级学生的认知规律,能够有效提高教学质量。螄在能够比较熟练地运用光盘进行教学之后,我又把心思放在了运用电脑进行下载课教学上面,因为我看到这上面有一个更广阔的世界。肀使用电脑可没有使用遥控器那么简单。为了能把电脑摆弄明白,我没少下功夫。为了不耽误白天的正常上课,我早晨早早地来到学校,坐在了电脑的前面,小心翼翼地摆弄起来。有时候下午下班后,我把我们学校负责农远工程的衣老师“留”下来,具体指导我的操作,随时纠正我在操作中出现的问题。羈我家离学校很近,这为我在空闲间到校学****电脑创造了一定的便利条件。有一次,星期天放假,正赶上我家种的滑子蘑出蘑菇,活又多又累。捡了一气儿蘑菇,累得我都直不起来腰了。我走出蘑菇棚,想歇一歇,一抬头看见学校的大门开着,我想,正好,去摆弄电脑,练一练打字,练一练使用鼠标操作电脑的程序。我坐在电脑前,不知不觉中两个小时过去了。这期间,我遇到了四五个难题,自己无法解决,给我们学校我的三个“师傅”,心里也就踏实了。当我想起活还没干完