文档介绍：评《多位数乘一位数口算乘法》狮子口镇中心学校郭代明罗陈老师执教的《多位数乘一位数口算乘法》一课,主要学****内容是多位数乘一位数口算乘法,罗陈老师巧妙地以游玩游乐园这一主题为学****链,把本节课要学****的知识点用游玩游乐园的每一个项目串连起来,成功地做到掌握整十、整百、整千数乘一位数口算的方法和学生的现实生活紧密联系起来。整节课学生学得积极主动,学得愉快。学生在经历获取数学知识的过程中,获得发展。本节课达成了以下几个教学目标:知识与技能:在具体情境中,使学生经历整十、整百、整千数乘一位数的口算过程,理解算理,学会口算方法。数学思考:在数学活动中引导学生独立思考、合作交流,体验计算方法的多样化。解决问题:通过创设问题情境,让学生提出乘法计算问题,解决问题,感觉数学源于生活,应用于生活。情感与态度:培养学生从数学的角度观察生活,激发学生学****的兴趣。本节课的教学重、难点是理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。整堂课以活动为主线,学生在情境中计算,在计算中思考,在思考中感悟算理,充满生命的活力。本节课有很多值得学****的地方,具体表现在一下几点。1、营造童话般的生活情境,将生活中的实际问题提升到数学角度。新课程标准明确提出:数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到了发展。在本节课的教学中,罗陈老师巧妙地创设了老师带幼儿园小朋友去游乐园玩的故事情境,生动的多媒体演示把学生带入了一个充满童趣而又轻松愉悦的学****氛围。虽然只是一个故事情境,但它贴近学生生活,且有机地将复****旧知,探索新知,实践应用融于一体。课的开始先创设了一个“要去游乐园,必须先闯过两关”的情境,一道道算式出现在课件上,很巧妙地把一位数乘一位数的口算给复****了,感觉不象在复****而是在玩一项游戏,学生的学****兴趣被激发出来,进入了最佳学****状态。在接下去的练****设计中,罗陈老师延续游乐园的情境,让学生在游乐园当中找到数学信息,提出与乘法有关的问题,用计算几个同学玩游乐园里项目的所需的钱,及时巩固了口算方法,并且让学生进一步对比各种计算方法,在计算中自然而然的实现算法优化。在这个过程罗陈老师还设计了一系列问题,10个人好计算,20个,30个,200个被?罗老师很自然的让学生学会举一反三的学****新知识。这些问题不仅和生活紧密相关,具有很强的实践性,而且培养了学生的生活能力。在后续的练****中,罗陈老师又通过抢答,找规律等一系列活动,让学生在童话般的生活情境中,保持积极的学****兴趣,在不知不觉中融入各种学****活动中。这种富有生活化的数学教学,让学生深切体会到生活离不开数学教学,数学是解决生活问题的钥匙,从而启动学生已有的生活经验和知识积累,让学生的思维飞扬起来。2、充分利用小组合作学****让学生在自主探索中获得成功体验。新《课程标准》指出:“学生是数学学****的主人”,“有效的数学学****活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学****数学的重要方式”。教师在课堂上要充分相信学生,大胆放手,让学生积极参与,最大限度地给学生自主参与的机会。引导学生主动地进行思考、讨论、合作交流等活动。让学生在自主探索中力图创新,学会学****在此过程中,有