文档介绍：节《大家来唱》教学设计蝿教学目标:膆1. 能有感情地演唱《大家来唱》,用优美和谐的歌声表现孩子们围成圈,手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。羅2. 通过律动等方式体验三拍子音乐,结合歌曲学****三拍子指挥图式。莀3. 知道这是一首意大利民歌,简单了解意大利的风土人情。芈教学重点:袆体验表现三拍子歌曲晃动的感觉。肆教学难点:螃二声部合唱羁教学准备:课本多媒体课件蚆教学过程:袃一、导入新课 (2分钟)袁1、导入:同学们好!今天老师来给你们上音乐课,你们开心吗?老师也非常开心,那在上课之前,先跟老师一起来放松一下!播放《假如幸福的话拍拍手吧》!莁从你们的歌声中,老师感觉到了快乐;看到你们的笑脸,老师感觉到了幸福。就让我们带着这份快乐和幸福,开始我们这堂音乐课。莇二、 歌曲背景(6分钟)袅1、歌曲背景芃同学们,你们知道或听说过意大利威尼斯吗?威尼斯是一个美丽的水上城市,位于意大利东北部,它建筑在最不可能建造城市的地方——水上,威尼斯的风情总离不开水。它的风光非常美丽,歌曲也非常好听,下面就请同学们和老师一起来游览一下意大利威尼斯水城吧!(课件播放)螀2、初听歌曲***威尼斯水城漂亮吗?那你们想不想学****威尼斯歌曲呢?下面我们就一起来欣赏这首优美的意大利威尼斯民歌《大家来唱》。请同学们竖起小耳朵,安安静静地把这首歌曲听一遍,听完老师有问题要提问的哦!(聆听范唱)羆提问:莂①这首歌属于哪种演唱形式?(二声部合唱)腿②二声部合唱与齐唱效果有什么不同?(使得音乐更丰富,情感更饱满,加入低声部烘托了气氛。)袇③歌曲的速度是怎样的?(中速)情绪是怎样的?(欢快)螄三、新歌教学:(30分钟)螄(一)歌曲简介(2分钟)虿《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌。歌曲¾拍,C大调,一段体结构,由四个乐句组成。第一、四乐句曲调平稳,采用重复的手法,首尾呼应。第二、三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳,把欢乐的情绪推向高潮,突出了“大家来唱”的主题,生动地描绘了快乐的孩子们围成圈,手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。蚈(二)学****2/4、3/4拍子指挥图式及强弱规律:(2分钟)螅学****2/4、3/4拍子指挥图式及强弱规律:袂(三)进行高声部学****10分钟)肈1、教师范唱高声部。莈2、教唱高声部歌曲。(边打手势边把歌谱唱)袆(三)进行低声部学****10分钟)羁刚才我们说这首歌是二声部合唱,加入了低声部起到烘托的作用。现在我们就来学****低声部。螂1、教师范唱低声部。(找出与高声部不同的地方)聿2、教唱低声部歌曲。(边打手势边把歌曲唱)蚄(四)进行二声部合唱(6分钟)莃1、再次欣赏音乐:(播放音乐)膁 随歌曲的旋律打节奏,轻声唱。衿2、挥拍演唱歌曲。螅3、师生手拉手围成圆圈表演唱。蒂四、小结: (2分钟)同学们唱得真不错, 我们今天特别高兴,不但上威尼斯去旅游了,并学会了3/4的指挥图式和强弱规律,还学会了一首好听的意大利威尼斯歌曲,很有收获哦!不同的节拍有不同的韵味,让我们在歌曲《大家来唱》欢快的音乐声中结束今天的威尼斯之旅。以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;、研究;不得用于商业用途。Nurfürdenpersö