文档介绍：湖南省普通高校音乐学专业声乐理论课教学及教材研究奎芷塾撞童巫堂向差巫茎盔盘遮鱼墨途塑塞谷秋阳指导教师姓名、职称专研究姓名学科方生业湖南师范大学学位评定委员会办公室二。一二年五月分类号学校代号密级——————————————————一一一
摘要科专业课:程指导方案》和《全国普通高等学校音乐学淌逃本课教学的:不断深入,在教学中开始涌现出一些问题。如课程名称种类近年来,随着教育部《全国普通高等学校音乐学淌逃本科专业必修课程教学指导纲要》的出台,很多高校开始普遍单独开设声乐理论课,从性质上说声乐理论课是一门丰富学生声乐基础理论、基础知识M匮璩D诤男驴纬獭I掷砺劭蔚目I璺岣涣松乐课程的教学内容,也让声乐课程教学变得更为完善。随着声乐理论繁多;教学大纲不完善;教材内容不统一等等。问题的出现阻碍了声乐理论课的教学,也给声乐课程的深入改革带来了影响。在此,对普通高校音乐学淌逃专业声乐理论课的教学现状及教材进行调查分析研究显得极为迫切和重要。本论:乏以湖南省十三所设有音乐学淌逃专业的普通高等学校为研究对象,对这些学校目前的声乐理论课教学及教材情况做了一个调查分析研究。通过研究找出了当前声乐理论课教学和教材存在的问题,并对这些问题进行了相应的分析和思考,最后提出了一些建议和对策。论文共由六个部分组成,分别是引言;第一章鲜∑通高校音乐学专业声乐理论课的教学现状调查坏诙湖南省普通高校音乐学专业声乐理论课现存问题的分析与思考坏谌湖南省声乐理论课教材的现状调查分析坏谒恼声乐理论课教材的设想唤嵊铩T诖耍移诖胀ǜ咝R衾盅教师教育ㄒ瞪
羹豳羹蒸鬻嚣糯鬟魏≤壤躐萄蠲。搿,营逸鷌~,
瑆瑃,,甪瑃,—甀琲甆琣.,,..
篛。’珻’籆;琫籆,,琣,;’琓甀;.,,,琓
目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、选题缘起⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、研究的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一章湖南省普通高校音乐学专业声乐理论课的教学现状调查调查研究的方法与步骤⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯调查结果的整理及分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章湖南省普通高校音乐学专业声乐理论课现状的分析湖南省普通高校音乐学专业声乐理论课情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯湖南省普通高校音乐学专业声乐理论课存在的问题⋯⋯⋯对现存问题的思考及对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章湖南省普通高校音乐学专业声乐理论课教材现状分析声乐理论课教材的研究背景与现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯声乐理论课教材分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯声乐理论课教材存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯对声乐理论课教材问题的思考及对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第四章声乐理论课教材的设想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯弧甃⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·
声乐理论课教材内容的价值取向⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯声乐理论课教材的编写原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯对声乐理论课教材建设其它方面的思考和建议⋯⋯⋯⋯⋯结语··⋯⋯··⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯致谤原创性申明
己一、选题缘起年教育部颁布了《全国普通高等学校音乐学淌逃本科专业课程指导方案》韵录虺啤犊纬谭桨浮。《课程方案》中的培养目标里明确指出“本专业培养德智体美全面发展,掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能,具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者。”①次年,教育部还颁布了《全国普通高等学校音乐学淌逃本科专业必修课程教学指导纲要》韵录虺啤犊纬谈僖!。在《课程纲要》中的声乐课程部分,也明械闹赋隽艘0颜莆丈只±砺邸⒒局J逗蜕纸萄У基本方法作为该课程的学习目标和教学内容。根据《课程方案》和《课程纲要》的要求,声乐理论课作为一门新课程出现在很多学校的人才培养方案里面,各高校根据自身条件开始进行声乐理论课的教学。《课程方案》、《课程纲要》的颁布和实施已有六、七年的时间,声乐理论课在普通高等学校的开设备受社会广大音乐专家和学者关注,其课程教学和教材研究方面也涌现出一些新的著作和文章。笔者在中国知网的论文库里面输入“声乐理论课”“声乐理论教学”和“声乐教材研究”等关键词之后共搜索出与之相关的论文二十余篇。其中大部分论文主要是涉及声乐理论课在高师音教专业课程中开设的探索。最早谈到声乐理论教学的文章出现在上世纪九十年代初,如:刘湖南省普通高校音乐学专业声乐理论课教学及教材研究①教育部办公厅.