文档介绍：莄袂膈螀衿薈盐城市学富实验学校蒇羂膃四年级语文活动单导学案膁芆芄8、三顾茅庐(第二课时)膅羂蕿编写人:乐秀梅审核人:张建梅杨梅薁肈羆【教学目标】羄肂芆1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段。蚈蒆莄 2、能说出比喻句中用来比喻的事物和被比事物之间的关系;学****用“来到……只见……”的句式写一处景色。螃膂羀 3、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。聿膈螈【教学重点、难点】螆芁羅有感情地朗读课文,认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。蒀蚆蒃通过刘备的神态、语言和动作描写,体会刘备访求贤才的虔诚。薅莁莁【活动方案】袁莈膆活动一:体会刘备的诚心诚意。莄蒁螄自由读课文2~5小节:莂袆蒃1、划出能体现刘备诚心诚意的句子。莇薁螂2、用心读一读这些句子。葿薈袈3、小组交流一下自己读完这些句子的感受。膆薁螇活动二:体会诸葛亮的雄才大略。袀艿薃1、自读课文,理解下面两句话:袄蚁衿(1)、刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。芀蚇薀提示:茅塞顿开是什么意思?你有过这样的体验吗?(小组交流)蚃螁薆(2)、我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!蚁葿蚃2、把课前搜集到的关于诸葛亮用兵如神的小资料拿出来和大家分享一下。蚆袁芀活动三:体会隆中的人杰地灵。螈袇肈找出文中写景的句子:蒅羀莅(1)有感情地读一读这几句话。腿蕿螃(2)讨论:这里的景色描写是为了衬托什么?芄芄蚁(3)试着用“来到……只见……”的句式写一处自己喜欢的景色。薀肇蝿芇莄肃【检测反馈】羁蝿袃1、背诵第三、四自然段。2、用“来到……,只见……”的句式写一处景物。以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которые