文档介绍：丹阳市华南实验学校张佐教学目标:1、学会“乃、润、随”这三个生字。2、能正确、流利、有感情地诵读古诗。3、感悟诗歌内容,想像诗歌所描绘的情景,激发学生热爱春天的感情。4、激发学生对祖国诗歌的热爱之情。教学重点、难点:1、理解古诗意思,体会我国传统文化的精妙,培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。2、学会本课生字,背诵古诗。教具准备:教师方面:课件学生方面:搜集杜甫的资料以及有关春天的诗句。教学过程:一、创设情景,。同学们,春天来了,冰雪消融,万物复苏。喜欢春天吗??能不能给大家背诵一下。,绵绵的春雨悄悄地下着,飘在果园,点红桃花;洒在树梢,染绿柳芽;落入田野,滋润庄稼;降在池塘,唤醒青蛙,小朋友们,你喜欢春雨吗?想不想再学一首关于春雨的古诗?唐代大诗人杜甫写了一首《春夜喜雨》,齐读课题。今天,我们就跟随大诗人杜甫一起去感受那场《春雨》。,解题:这首诗节选了杜甫原诗的前四句,说的是春雨的特点。。二、初读古诗,自学字词。,把本课的生字圈出来,多读几遍。,出示生字,开火车读。,你还认识它们吗?谁来试一试?指名朗读古诗。、挑战读。三、精读细品,感悟“好雨”,启发想像。,说说这是怎样的一场春雨??(这雨滋润了庄稼,所以我觉得它很好。)(我还从“无声”知道了这雨不想惊动人们,不知不觉就下了。)是呀,这雨是那么善解人意,它怕打扰人们休息,夜里悄悄地下了,下得又轻又细。从“随风潜入夜”看出来。?(我知道春天小树发芽的时候需要雨水。这雨水能让小树快快长大。)(我想这雨好象知道春天到了,花草树木要发芽需要雨水所以就下了。我从“好雨知时节,当春乃发生”看出来的。)是啊,这雨好象懂得人的心思,多么善解人意的春雨呀,他随着春风轻轻的洒落,无声地滋润着万物。这是一场怎样的雨?(这是一场悄无声息的雨。)你怎么知道的?从哪儿看出来?(我从“随风潜入夜”知道它是悄悄地来到大地。)师:你能把这种感觉读出来吗?指导学生朗读第二句,学生朗读。读后问:你为什么读得这么轻轻的?(因为他是悄悄地下的。)?到了第二天早上,小草上还有水珠呢!第二天,你仿佛听到了小草在说什么?小花小草受到了春雨的滋润会对春雨说什么呢?,我们连起来读这首诗。(生读,读到“随风潜入夜”时声音很响)前两句读得不错,不过后两句不该这么读。说说应该怎么读?(这句不能读得很响,要读得轻一点。)为什么呢?(因为是在夜里。大家都睡了,周围很静。春雨很细,它是随着风飘来的。,春雨怎样飘来的,这里的“潜”是什么意思呢?能换个词吗?那春雨为什么要选夜里悄悄的来?(它为了不吵醒人们,不影响人们工作。)是啊,真是善解人意的“好雨”啊,它好在“当春乃发生”还好在7.“润”就是——(滋润),那“物”呢?假如你就是一种植物或动物,你怎么感谢春雨呢?例:我是小蜜蜂,我要感谢春雨让花朵开得更旺,我可以采到更多的花蜜。我是小树苗,我要感谢春雨让我长得更加强壮。我是小麦苗,我要感谢春雨让我快快长大,今年一定会丰收。除了植物、动物要感谢春雨,还有谁也要感谢?还有农