文档介绍：《学弈》教案教学目标: 能读通课文,理解课文意思。背诵课文。能了解古今语言的区别,能根据课后的注释理解课文。能从课文中领悟到做事要专心致志,不可三心二意的道理。对文言文产生兴趣,并尝试在课外读一些文言文。一、导入新出示常见的文言警句: 三人行,必有我师。读书百遍,其义自见。温故而知新。学而时****之。请同学们自己读一读这些警句,再把你理解的意思讲一讲。跟我们平时所用的书面语言比较一下,这些警句有什么特点。这些警句就是用文言写成的。用文言写出的就叫文言文。它是古代的书面语体,是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文,能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。学****文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读。今天我们学****的《学弈》这篇文言文,仅有5句话,70个字,是一篇短小精悍的寓言故事,其中蕴含着警示世人的道理。二、读通课文,理解每句话的意思师范读课文,也可读两遍。总结老师读文言文的特点:一是速度比较慢,二是句中停顿较多。学生小声跟老师读两遍。学生自由练读,读通为止。学生边读边结合文后的注释,理解每句话。讨论交流。三、读熟课文,读懂故事学生自由反复诵读,重点指导读好“为是其智弗若与?曰:非然也。”前一句读出疑问的语气,后一句读出肯定的语气。再联系前后句子的意思,理解故事的内容。同座互相说说故事的内容。四、读书明理讨论:“虽与之俱学,弗若之矣”的原因是什么?从中能总结出一个什么道理? 大家谈谈自己是否有这种经历和体会。五、练****背诵六、课后扩展教师把以前学过的“揠苗助长”“守株待兔”“掩耳盗铃”等文言成语故事,印发给学生,练****读文言文,还可以试着背诵一篇。七、布置作业: 抄写课文,并用自己的话说说课文的意思; 分小组、分角色,演课本剧; 搜集文言文形式的成语故事:揠苗助长、守株待兔等。