文档介绍：教学设计方案课程名称:Unit6Howmany教师姓名:帅凤科目:英语年级:三年级下册课时:第一课时一、【教学内容概述】’、说单词kite,beautiful。能够听懂会说、句型Howmany…doyousee?谈论数量,Isee来回答。二、【设计理念】教师教学的目的是为了激发学生学****英语的兴趣,培养学生英语学****的积极态度,增强学****自信心。因此,创设情景,让学生在比较真实的环境中学****英语并运用;利用已学句型引入新知,吸引学生注意力。让学生在学****新知的同时也能进行旧知的复****三、【学****者特征分析】(已经掌握了哪些知识点和技能)学生在三年级上册已经学过十以内的数字(one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten),也学过了Doyoulike…?Lookatthe(单数表达),Isee…的句式。同时也掌握了许多关于实物的单词,如pen,pencil,ruler,cap,ball,car,boat,map,banana…,大部分同学学****兴趣浓厚,乐于开口说。但是也有部分同学能力有限,活动的参与率较低。四、【教学目标与重难点】(一)、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标)、说单词kite,beautiful,11,、句型Howmany…doyousee?谈论数量。、实物或多媒体创设情景的下运用句型howmany…doyousee?Isee…谈论数量。。。(二)、、说单词kite,beautiful,数词11,12初步感知。、句型Howmany…doyousee?并用Isee….回答。3、。(三)、教学难点学生根据具体情境的对话以及twelve的发音,复数变化中单词的发音变化。五、【学****策略】为了顺利地开展教学,以创设情景,让学生在轻松快乐的氛围中学****英语为宗旨设计了热身、感知、新授、练****任务这五个井然有序的环节。为了不使教学变得枯燥无味,我采用多种教学手段,如孩子们比较喜欢形象动画图片,让学生真正进入实际情景中去交流。六、【教学环境及资源准备】、【教学过程】Step1:热身/复****Warm-up/-,Zhangpeng去公园的场景。他们第一站来到了动物园。运用Lookatthe…Wow,so..Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t已知句型操练动物单词。