文档介绍：小学音乐课水乡教案编写者水乡第1课时教学内容1、聆听《采茶舞曲》2、表演《采菱》设计理念以多首音乐作品为教学题材,运用听、唱、动的方式感受水乡课时教学目标通过演唱《采菱》和聆听《采茶舞曲》,让学生感受江南水乡的美。用动听的音乐、简单的律动感受水乡音乐的特点教学重点感受水乡音乐的特点教学难点感受水乡音乐的特点教学资电子琴、教学光碟、头巾、竹篮等修改意见教学过程教学过程聆听《采茶舞曲》。设问: 谁到过杭州游玩?谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动?你听过越剧的唱腔吗?:《采茶舞曲》设问: 你听到这种曲调的风格吗?这首歌曲讲述什么内容?这首歌曲是由哪一个声部演唱的?:左采、右采、上采、下采。《采茶舞曲》:按节奏配上手的动作,并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。,要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》,用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。:水乡一景。表演《采菱》:谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识:菱是生成在池塘的一种植物,根在泥里,叶子浮在水面呈三角形状,花白色,果实的硬壳有角,因此称菱角,果肉可吃,甜而爽。新课标网,识谱有一定难度,本课又是四年级节课,所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格,同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感,去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切,在吐字和行腔上要有江南风格。,还要范唱歌谱,歌谱的范唱要同样的有感情,流畅而动听,有力度起伏。、学唱曲调一定要以乐句为单位进行,切忌支离破碎。五线谱版要求学生在曲调中,找出“do、i、sol、do1”各音位置,在第1-4小节曲调上方标上字母后试唱这一乐句。,不要讲解切分节奏,而是通过划船的动作去学习,能很自然的唱好。。,也是为了营造一种氛围,这是要求:选择节奏,哪一节奏谱,更适合于这首歌曲的伴奏;选择打击乐器;在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。教材上的伴奏谱仅是一谱例,还可让学生创编节奏谱。:水乡一景。板书设计课后记录编写者何海斌水乡教学内容聆听《渔光曲》2、命题创作《远航》3、复习设计理念在前3节的基础上,运用学习到的知识,来命题创作。课时教学目标聆听《渔光曲》与声乐版进行对比,感受音乐所表达的内容。在复习了本课所有的水乡题材之后,进行创作升华。教学重点命题创作《远航》教学难点命题创作《远航》教学资钢琴、教学光碟等修改意见教学过程一、聆听《渔光曲》教学基本要求《渔光曲》后,学生在对歌曲反映的内容有所了解的基础上,再听器乐曲《渔光曲》。《渔光曲》。设问:你能听到船在海面上遇到的各种情景吗?《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容。《渔光曲》,要求学生边听音乐边用动作来表现音乐。:音乐表现的形式是多种多样的,同一个内容题材,不同的形式反映的情景各有特征。下节课我们将要做一个创作活动“远航”,今天的欣赏曲也是一种示范。命题创作——《远航》《渔光曲》为我们展示了一幅渔船出海打渔的情景。我们自己也来编创一曲《远航》的乐曲。,瓶、罐、塑料杯、木棒……各种打击乐器等你们各自发挥自己的聪明智慧,用各种手段,如:可用人声来模仿海鸥叫等等。你们可按教材中的五个过程,各组任选一个画面创作,最后我们来开个《远航》音乐剧音乐会。,教师巡视指导。。:这是我们自己创作的水乡一景。总复录编写者水乡第2课时教学内容表演《柳树姑娘》2、聆听《洪湖水,浪打浪》3、附点四分音符设计理念以多首音乐作品为教学题材,运用听、唱、动的方式感受水乡。课时教学目标通过演唱《柳树姑娘》和聆听《洪湖水,浪打浪》,让学生进一步感受水乡。用动听的歌声演唱歌曲《柳树姑娘》。教学重点附点四分音符教学难点用歌声唱出水乡的美教学资钢琴、教学光碟、修改意见教学过程教学过程一、表演《柳树姑娘》歌名直接切入为导入:柳树的枝条,像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘,枝条就是她长长的辫子,风儿一吹,甩进池塘,洗洗干净,多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?聆听录音范唱。设问: