文档介绍：27*《青山处处埋忠骨》教学设计
【教学内容】:五年级语文上册144—146页。
【教学目标】:
【知识与技能】:1、认识8个生字。
2、有感情的朗读课文。
3、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界,感受他无产阶级革命家旷达的心胸。
【过程与方法】:在学生预习的基础上播放视频,以此来激发学生悲痛的情感。并让学生带着这种情感再读课文,在读课文的同时完成学习卡。采用读—议结合这一模式来感知课文。
【情感态度与价值观】:感受毛泽东深深的父爱和伟人的胸怀。
【重点】:学习描写人物的方法。
【难点】:体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。
激趣导入。
同学们,你们都看过有关战争的影视作品吗?现在我们一起来看一段有关抗美援朝这段历史的视频。
检查预习。
1、课件出示这篇课文的生字,并请同学起来读。
2、解释词语“殉职、踌躇”,并教育学生在词语解释的时候不能就词语解释词语,应根据句子来解释词语。
分组朗读课文。
观赏视频,激发情感。
请学生起来读第二自然段并出示视频,让学生感受失去亲人的痛苦。
温存情感,品读课文。
1、猜想一下当毛泽东失去爱子之后的心情是怎样的?
2、小组合作,完成学习卡。
在文中找出能表现毛泽东此刻心情的句子?
课文主要讲了件什么事情?
哪些句子最让你们感动?
毛泽东在岸英遗体在哪埋葬这个问题上做了怎样的决定?
你们对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。”这句话怎样理解?
3、小组汇报,共同决议。
分角色朗读课文,抒发感情。
在班上选出毛泽东这一角色和毛泽东秘书这一角色,配上音乐,朗读他们的对话部分。
课外拓展。
假如你是毛泽东身边的秘书,你会对毛泽东说些什么?
板书设计。
27*青山处处埋忠骨
毛泽东常人的情怀
伟人的胸怀
青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。