文档介绍：《我们都是一家人》教学设计教学内容简介:本课是五年级《品德与社会》下册第二单元——《心中有祖国》的第一课——《好大一个家》的第一个主题活动,本课主要是以学习我国的民族为主,利用一节课的时间,学生充分学习有关民族的知识,知道55个少数民族,了解少数民族的分布特点,知道我国历史上少数民族同汉族的关系也就是回顾历史看民族,了解建国后特别是改革开放以来国家对少数民族的政策的关注,最后拓展应该怎样与少数民族和睦相处?主题活动目标:1、情感、态度、价值观:(1)培养学生热爱祖国辽阔疆域和多民族统一大家庭的情感。(2)了解少数民族,关注少数民族,与少数民族人民和睦相处。2、能力目标:培养学生发散思维,以及学生搜集信息、处理信息、动手能力等。3、知识目标:(1)知道我国是一个统一的多民族国家。(2)了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化,增进民族团结活动重难点:1、知道我国是一个统一的多民族国家。2、培养学生搜集信息、处理信息、动手能力等。学生分析:“我们都是一家人”这一活动主题主要是引导学生了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家。由于学生在四年级学习“多彩的民族节日”一课时,对民族已经有了初步的了解,对于几个主要民族的节日和风俗习惯等,学生也有了初步的了解,学生已经知道我国是由56个民族组成的大家庭,但是学生对民族的分布、民族团结的事例以及怎样与少数民族相处等问题,学生了解不够透彻。在教学中要让学生解决这些问题。活动准备:教师准备:有关民族团结的资料、图片、音乐并制作成课件。学生准备:搜集有关民族团结事例的资料。活动过程:一、激趣导入:教师播放图片56个民族在天安门广场上欢聚一堂,《爱我中华》这首歌曲。问:听到这首歌曲,你的心情怎样?教师:在我们祖国这个大家庭里,有56个兄弟姐妹,今天让我们一起去了解这些多姿多彩的少数民族吧!二、56个民族56朵花:1、同学们这是我国民族的构成图。(教师出示课件)我国共有56个民族,汉族占全国人口的92%左右,蒙、藏、回等55个民族占全国人口的8%左右。2、教师出示中国少数民族名称,让学生读读。3、教师出示我国少数民族分布图,问:从55个民族分布图上,你能了解到什么?小组讨论,汇报。4、出示我国民族的居住特点。教师总结:汉族以内地为中心遍布全国,少数民族以边疆为中心,形成自己或大或小的聚居区,同时又和汉族及其他少数民族交错居住的分布格局。(各民族大杂居、小聚居、相互交错聚居。)教师小结:是啊,中华民族是一个由56个兄弟姐妹共同组成的大家庭!三、回顾历史看民族:1、教师出示课件:文成公主进藏和亲,为民族做贡献的故事。问:看了这个故事你有什么感受?2、小