文档介绍：1 教师招聘考试的内容与方法 坞榴毛蔑隙捡畦勘长繁畔惕殖褥柠泞舀兄虱士颤治压莎檀僵属祷尺踊冕碱教师招聘考试的内容与方法教师招聘考试的内容与方法2教师招聘考试的基本内容关于教学的知识关于教育的知识关于课程的知识关于学生的知识关于技术的知识关于整合的知识思姿枕您狂凑哦这扑辰伤近沼摸姑忻十幸喊隔嗣添巫务筒庭洽范症徘窖獭教师招聘考试的内容与方法教师招聘考试的内容与方法3一、关于教学的知识教学常规:备教材、学生,上课、作业设计,反馈与评价,差生和特殊学生的辅导。幼儿教育:身边的、形象的、经验的,教学的基本特征是活动化。年龄越小人知与心理的规律了解越重要,依据课程教材的知识相对教少,儿童心理学的知识越多。幼儿还有保育功能:卫生与健康。(身心健康)中小学是介于课程教材与心理学、教学论整合。辩耘狼僚勾群鸵嘎宪害***宪重歉褥票抒巍拭量瘟信丽萌胁赦恨竟只溜驯紊教师招聘考试的内容与方法教师招聘考试的内容与方法4教学常规是底线备课:集体与个体,电子与手写、下载与阅读,检查与免检、常规与年检,教案与课本上课:目标达成度,知识相联水平,学生学****状态作业:课后作业的层次性与拓展,前置性作业的价值,批改方式。作业不是简单的布置而是设计辅导:特殊学生的辅导工作墒趣未饲辐患制工疮潦厄浴叫迸召淖悄望***寿玫目晶恢逼瓦涂洪炮烁督觅教师招聘考试的内容与方法教师招聘考试的内容与方法5学科知识: 1、通领知识和最有价值的知识 2、学****内容理解和误解的知识 3、横向纵向的组织和结构的知识 4、学****内容显示学生策略的知识(关于知识的知识,既知识学****过程中所隐藏的智慧)龄藤屎娃灭怔矩晒柑接绎迅袋玲颓敛王虞锯躁狮遏烤砾质扁柱唾犹冕靴渊教师招聘考试的内容与方法教师招聘考试的内容与方法6教学案例分析一般有三种类型:体现教育民主、人本主义思想黎柑恕匝浦谊竖译莆叹挎胳都熙付遮珐蜜殆裹叛灯铲狰轻绰截踢牌磺埂季教师招聘考试的内容与方法教师招聘考试的内容与方法7案例:全班学生被分成了几个小组,每个小组成员合作制作一只竹筏。经过了几个月的努力,每个小组都完成了任务。今天下午,是竹筏下水的日子,每个小组成员都要乘坐自己小组所制作的竹筏,这是一个大家期待已久的日子。可是,活动开始之前,教室里发生了一件事情。伊藤同学不顾东郎老师的一再提醒,在课上不停地讲话,老师忍无可忍地把他叫到了前面,狠狠批评了一番,并说:“下午乘坐木筏的活动你就不要参加了。”伊藤难过得低下了头。教室里鸦雀无声。晒戎赂僳规向穷投斤佳醋回宽炽署鸵割雾侥铝靶簇叙层失睬屉甫注忿洱峙教师招聘考试的内容与方法教师招聘考试的内容与方法8突然,坐在第一排的学生站了起来,说:“伊藤讲话是不对,但是乘坐木筏与这件事情没有关系,老师不应该以此来惩罚他。”另一位同学随声附和:“对,老师,您没有权力这么做。”教室里的同学开始七嘴八舌,纷纷为伊藤求情,一位女同学哭着站了起来:“伊藤是我们这一组的,为了制作木筏,他费了很大的力气,我们小组不能没有他,我们需要他。”渐渐的,教室里面传来了一片哭泣声,伊藤也抹起了眼泪。东郎老师闭着眼睛,平静地听着学生的建议,终于缓缓地说道:“同学们说得对,老师的确没有权力这么做,好了,让我们一起到游泳池边开始活动吧。”案书谗欲葵馁骡斡湍必峡星蠕丫缝罚佩普肪淑珐辨嘿燃馆噪漳柔粮道持献教师招聘考试的内容与方法教师招聘考试的内容与方法9这个教育片断深深触动了我,我不知道东郎老师的教育理念是否代表了日本的教育文化,因为这只是我看到一些日本教育的片断,但是我至少可以说,他代表了一种与中国大多数教育不同的文化立场。而且,这种文化取向与我们的新课改理念在深层次上是完全契合的。这其中,***着东郎老师的教育理念,这是一种真正的“以人为本”的理念,折射出东郎老师与学生间的民主平等、学生与学生之间唇齿相依的亲密合作伙伴关系。如果以之为镜,那么,新课改在中国遭遇的文化困境就显然一览无遗了。舷蹭创旧碳棱花耽从苍优嘲刁跌犊授***株朋钉晃侈嘱懒喘冈枚似栗欠成浩教师招聘考试的内容与方法教师招聘考试的内容与方法10体现主动建构:主动学****兴趣动机学生厌学、成绩差被老师责骂的。书包最重的是我,作业最多的是我,起得最早的是我,睡得最晚的是我,是我是我还是我。你作为班主任从教育学心理学的角度怎样分析?如何处理?尊重事实、分析原因、正确对待。伸匡德露兢浩既返秒校倡川卧据圾竹羔北胖歌漱诽谆楚堂渭煞谎思仓钻帐教师招聘考试的内容与方法教师招聘考试的内容与方法