文档介绍：综合实践活动心得体会篇一:综合实践学****心得体会综合实践课听课心得宋营小学郭慧捧我有幸参加了高新区第一小学综合实践活动课的听课以及评课,听了来自第一小学武老师和李老师的课以及市教研员肖老师的评课后,真的是受益匪浅。作为一名新接触这门课的教师,,多听课,多钻研,多学****是非常有必要的。在此,我写点自己的感想和收获。首先,通过这次活动,我真正了解了综合实践课开展的意义:综合实践活动课是小学课程结构体系的重要组成部分,它打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。综合实践活动课是在学科课程以外,学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式,引领学生综合运用所学知识,开展以学生为主体,以实践性、自主性、创造性、趣味性及学科性为主要特征的课程。综合实践活动课的开设符合国家教育改革和发展趋势,能够体现综合实践活动课具有的明显优势。其次,我还明白了综合活动课以学生的活动为主体,让学生人人参与,通过学生的动手操作,动脑思考,多种感官参与,在活动中领悟知识,获得思维的发展。让学生利用活动中的实践性、开放性、自主性、创造性,培养综合实践能力是活动课的重要目标。教师要在教学中充分调动学生参与活动的积极性和主动性。做到创情、***、融情,学生在生动、活泼、有趣的活动中学****才不会感到学****的辛苦。教师要创造良好的条件,使学生亲自实践,在实践中感知、在实践中创造,使学生逐步形成良好的素养。此次听课活动,教师在言谈举止中渗透了自身的知识与涵养,教学语言的功底颇深;课堂教学环节的设计中又渗透出自身的功底之深、设计之巧妙,教法之灵活,应变能力之强,真是我们学****的榜样。教师的深厚功底在综合实践课堂的平台与舞台中,对学生是一种重要的深远的熏陶和影响,特别是教师的综合素养对于学生的影响甚至达到一生一世。再次感谢教研室领导能够给予我此次学****听课的珍贵机会,我将认真反思在反思中继续提升,搞好综合实践学科的研究与实践,多多探讨课堂模式,虚心好学埋头钻研,力争将此次学****的先进理念付诸于教学实践,大面积提高综合实践课程的质量,使每个学生更加喜欢综合实践课。篇二:小学综合实践活动课学****心得体会对小学数学“实践与综合应用”的实践与感悟标签: 综合应用与实践杂谈▼分类:教学论文《数学课程标准》的“实践与综合应用”领域反映了数学课程与教学改革的要求,也提供了学生进行一种实践性、探索性和研究性学****的课程渠道。它以帮助学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系、具有一定挑战性和综合性的问题,以发展学生解决问题的能力,加深对其他三大领域的理解和联系为目标。但在具体教学过程中,我体会到不少课改教师反映综合实践活动难教,其主要原因是对综合实践活动的内容及特点把握不准。下面本人根据自己的理解和实践,对综合实践活动教学谈一些看法: 一、立足综合、关注生活,着眼于实践“实践与综合应用”不是在其他数学知识领域外增加新的知识,而是强调数学知识的整体性、现实性和应用性,注意数学的现实背景以及与其他学科之间的联系,是学生把所学的数学知识在分析和解决问题过程中加以综合应用的一个组合内容。首先应突出其“综合性”这个特点,其内涵包括两层含义:一方面指综合运用所学的数学知识解决生活中的问题。数学知识于生活,又必须服务于生活,数学教学应加强与生活的联系,提高学生综合运用知识的能力。另一方面指数学和其他学科知识联系起来解决实际问题。数学教学应打破学科之间的界限,积极地把其他学科的知识以及教学方法引入数学课堂,或把数学知识融入到其他学科的教学之中,培养学生综合运用各科知识解决问题的能力。其次在实践活动中还应着重体现“实践第一”的原则,教师应创设生动有趣的实践活动情境,激发学生的探索欲望,让学生在深入实践中,自己动手收集材料,进行分析研究,以培养学生的创新精神和解决实际问题的能力。例如:在教学“平均数”时,教师可以在课前组织学生进行一次跳绳比赛。课上出示两个小组的比赛成绩: 《综合与实践》课题研究学****体会黄梅县实验小学商红利 20XX年11月9到11日,我在宜昌参加了《综合与实践》课题研讨会活动,让我对综合于实践这门课程有了一个系统的认识,在选择综合实践课时,应该寻找与学生生活密切联系的素材,提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。综合实践课的实质就是在教师引导下,学生自主进行综合性学****活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中,随着学生实践能力的逐步提高,教师不再是传授者,而是促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学****促使学生自己去感知体验,实验观察、探究研讨。在综合实践活