文档介绍：不要嘲笑别人国旗下讲话国旗下讲话--勿将他人之物占为己有有这样一个故事:在某天的体育课上,其他同学都到操场上课了,小涛因为肚子疼,一个人待在教室里。忽然,他发现了亮亮的课桌上放着自己最喜欢的“变形金刚橡皮”,出于好奇就顺手拿起来看,但实在是太喜欢了,就忍不住放到了自己的书包里。下课后,亮亮回到教室,发现自己新买的橡皮不见了,四处询问,无人知晓。可是,就在当天卫生大扫除时,有人在小涛书包里发现了亮亮丢失的橡皮。但他不承认自己偷了别人的东西,而且还编出一堆谎话来欺骗同学。后来,在与老师交谈的时候,他才承认自己体育课装病,还偷拿了同学的橡皮。同时,还承认自己曾经拿过班级书橱里的本子,同学们的文具,甚至还偷偷给自己的日常量化表上加星星等等。像小涛这样的例子不胜枚举。我们经常听到同学报告,“老师,妈妈给我买的新钢笔不见了。”“老师,我放在书包里的本子不见了。”诸如此类的小报告在我们周围屡见不鲜。小涛之所以乱拿别人东西,是因为他内心有一种很强的占有欲望,看到别人的东西总是想占为己有,即便这样东西是他已经拥有了的或是他根本就不需要的。另外还有些同学由于嘴馋,爱吃零食等坏****惯,出现乱拿别人东西的行为,以满足自己的****惯需要。将他人之物窃为己有的这种行为是不良的,危害是巨大的。它不但严重影响了被偷同学的学****生活,还对老师的工作造成许多困难,更破坏了班级的形象和团结。最主要的是影响了他本人自身的发展。正如《伊索寓言》说的:有些人因为贪婪,想得到更多的东西,却把现在所拥有的也失掉了。那面对这种不良行为我们该怎么做呢?《弟子规》《谨》中八句话给我们作出了最好的回答。前四句“用人物须明求倘不问即为偷”也就是说:当我们要用别人东西时侯,一定要先经过主人的同意。如果事先没有经过主人的同意就擅自动用,这种行为就叫作偷盗。如果我们随便拿别人的东西来用,当主人找不到时就会生气烦燥,很多的争执、冲突就是因为这些小节没注意到而引起的。还有一些人出于好奇心,经常去翻别人的抽屉、柜子等,这种行为一旦让人知道,将来别人丢东西了,第一个就会想到你。所以,不该我们拿的或用的,连动都不要动,以免招惹不必要的嫌疑,给自己带来不必要的麻烦,我们不要因为这些小事而亏欠了德行。后四句:“借人物及时还人借物有勿悭”也就是说:借用他人的物品,要爱惜使用,并准时归还。这样以后若有急用,再借也就不难了。这正是我们常说的“好借好还,再借不难。”为了进一步做好学校的安全教育工作,培养良好的个人行为****惯,在此向同学们作如下倡议:1、努力提高自己的个人修养。努力做到讲文明,懂礼貌,诚实守信,心中有他人。2、爱护学校的公共财物,不损害学校的一草一木,争做学校的小主人。,不随便动用他人的东西。4、借东西及时归还,损坏要赔偿。5、不属于自己的东西绝对不能要,不能拿。勿将他人之物,占为己有。最后,让我们再次大声背诵出《弟子规》中的这8句至理名言:“用人物须明求倘不问即为偷;借人物及时还人借物有勿悭。”我的演讲到此结束,谢谢大家。李娜2014-11-17不要嘲笑别人国旗下讲话篇二:反对暴力国旗下的讲话反对暴力,共建和谐校园各位老师、同学们:大家早上好!今天我讲话的主题是《反对暴力,共建和谐校园》校园,是培养人的地方,是文明的殿堂;校园,本该是一方净土!然而近来,却常常看到暴力事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人,有些同学总是横行霸道,喜欢用暴力解决问题,欺负弱小,甚至打群架。这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。党中央提出了构建和谐社会的重大战略思想,要知道,没有和谐的校园,就没有安宁的学****环境;没有校园的和谐,就没有社会的和谐。校园暴力主要有以下表现:1、语言暴力。有的同学喜欢耍派头,总是盛气凌人、目空一切,一副很了不起的样子,一开口就是“老子”、“我儿子”,把脏话都变成了口头禅,一说话就扯开嗓子喊,生怕别人不知道自己的存在。殊不知这些表现都显得很没有素质、很没有教养。2、以大欺小,以众欺寡。有的同学喜欢欺负弱小的同学,将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。就在初二75班,很多同学常常辱骂、欺负本班的张玉龙。3、为了一点小事,大打出手。常常因为“鸡毛蒜皮”的小纠纷,由口语辱骂升级到拳脚相加。4、讲所谓的“义气”,用暴力手段争论长短。这类事件,往往由上述两种形式引发的,由个人与个人之间,升级到群体。如最近学校处分的那些同学。5、有的同学喜欢耍派头、逞威风。他们总喜欢找别人的麻烦,看别人不顺眼,甚至是自己错了还摆出一副你奈我何的姿态,仗着自己有一帮所谓的“哥们”就横行霸道,一点点小事就打群架,甚至叫校外的人打架。校园暴力不仅给同学们造成了身体上的伤害,更给纯洁的心灵烙下了深深的伤痕,也不可避免的影响了我们的学****影响了我们的健康成长。同学们,面对校园暴力,我们该做些什么呢?我们应该行动起来,反对暴力,