文档介绍：幼儿园大班家访制度大班阶段是幼儿在园的最后一年,为升入小学打好基础的关键时期,每位家长对幼儿的健康成长都十分重视,期望很高。孩子们的发展受学校、家庭、社会等多方面的因素影响,为了更好地争取家长和学校紧密配合,形成合力,发挥幼儿园与家庭的整体教育功能,现制定大班家访制度。一、家访形式1、走访幼儿家庭;2、电子(电话、电子邮件)联系;3、《家园联系手册》互动交流;4、请家长来园座谈二、家访内容1、了解幼儿家庭状况、成长环境及在家的表现,如学********惯、生活****惯和个性特征等。2、向家长反馈幼儿在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商促进幼儿发展的教育措施、方法和手段,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观;3、宣传教育法律、法规和教育政策,对家长关心的热点问题做好宣传解释工作;4、总结推荐一些成功家教的经验,争取家长对大班教育教学的理解与配合;5、征求家长对幼儿园及大班工作的意见和建议等。三、家访原则家访必须分层次进行,不得只进行调皮幼儿的家访,应对每个幼儿进行家访。当然要有重点,如有潜力的、有特长的幼儿,家庭经济困难的孩子,单亲家庭孩子,进城务工农民子女等。四、家访要求1、班主任每一学期到幼儿家中家访必须达到全班学生总数的1/3,各班每学年必须遍访幼儿家庭一次。2、学生因病、事假或有突出成绩,或发生问题,应及时家访。3、家访前,要做好充分准备,明确谈话中心。幼儿在园的学****生活、行为****惯等情况,必须实事求是地采用适当的方式告诉家长,让家长真正了解幼儿在校的表现。同时及时了解幼儿在家表现,注意保护幼儿的自尊心和积极性。4、家访时,谈话的态度要诚恳、耐心,形成和谐融洽的气氛,要使家长感到教师对幼儿的爱护和关怀。5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、孩子在场与否,酌情采取恰当的谈话方式。6、