文档介绍：挂牌评星工作总结篇一:挂牌评星1 全市道路运输行业开展“挂牌评星”活动组织实施第二阶段统计表报送单位:(科室):时间:年月日篇二:星级评价工作总结星级评价工作总结星级评价实施以来,学生们面目一新,积极向上,现将星级评价工作总结如下: (一)人人争做“星级少年”自信是不断前进的动力。如何培养学生的自信力?“星级少年”评比为该校培养孩子们自信力提供了一个良好的平台。在“星级少年”评比活动中,学生在学校、家里和社区的一切好的表现都可以得到星星的奖励。这就激励教师在教育教学活动中,善于捕捉到孩子们一切的闪光点,培养他们的成功体验。尤其是对那些学****成绩平平,在集体中毫不起眼的学生,更需要为他们提供一个施展身手,显露才华的机遇和舞台,打破以往的自卑,建立应有的自信。课上我发现:小学生对于那小小红星,总是那么在乎。我在品德与生活课中请一个成绩比较差,平时又不积极回答问题的同学回答问题,他大胆回答,我就用一颗“小星星”给予肯定和鼓励他。让我没有想到这颗“小星星”发挥了巨大的作用,在以后的品德课中,这名学生在我提问时总是积极举手,眼里充满自信和期待。学****有了自信心,上进心。“星级少年”活动让学生的不良****惯有所改变。比如有一个外号叫“大懒虫”的同学,轮到他值日,他总是把组长的话当耳边风,不理不睬。可活动开展后,他完全变了,只要他认真值日,就奖给小红星,他就一下子就把课室整理得井井有条;有时,不用组长催,他也能自觉值日,学校有名的“调皮虫”、“后进生”都变成了温顺的乖娃娃了。“星级少年”活动激励着学生们。同学们都感慨:红星带给了我们的喜悦,激励我们不断进步。还有一位学生写道“每个人都有闪光的童年,每个人都有自己闪亮的一面,即使是一丝丝、一点点,也让我们感到自豪无比,小星星给我们的激励作用是巨大的。”这就是“星级少年”。课堂上,为了得到一颗“小星星”,每一个孩子都会全神贯注地听、聚精会神地思考;在活动中,每一个孩子也都会通过实实在在的体验去感悟、去积累。一颗“小星星”,孩子乐于接受教育,让孩子有被认可的成功感。这种满足和成功的感觉是别的评价方式不能取代的。(二)家校形成合力,为学生的成长导航“星级少年”评价活动得到了学生家长的广泛认可。有的家长动情的说:“我发现女儿变化很大,不仅养成了一些好的****惯,而且越来越自信了。学校实行的‘星级少年’评价活动起了非常积极的作用,我的孩子再也不是家里的‘小皇帝’‘小皇后’了。”他们都认为这符合这一年龄段小孩的心理特征,不仅可以给学生良好的导向,也能给学生一种进步的动力,同时更强化了学校与家庭教育的合力,让孩子能够健康成长,快乐的学****许多家长把学校教育和家庭教育结合起来,在家里也实施“星级家庭成员”活动,不断鼓励孩子们自强、自立、自护,家长和学校一起为孩子的成长导航,这一做法收到了良好的实际效果。(三)“好人好事”不断涌现我们青年路小学生在校门口拾到价值3000多元的手机一部,交给了失主,失主写来“感谢信”致谢,为其他学生树立很好的榜样。学校还组织“弘扬关爱精神,为我校贫困学生”献爱心主题捐款活动,我班学生为了救助特困生,踊跃捐款,培养了关心他人、关心社会的好品质。总之,在以后的课堂中我继续总结经验,让小红星起到更大的激励作用。篇三:评星挂牌工作计划 20XX年度新乌江镇李土楼村“评星挂牌”工作计划为认真抓好我村的“评星挂牌”工作,根据区