文档介绍：多媒体国培心得体会篇一:国培网络专题研修学****心得体会国培网络专题研修学****心得体会通过这次国培我深刻的领会了专家授课的内容精髓,使我在师德认识、自主发展取向专业成长、课标修订精神与内容介绍和教案设计方法及创造适合学生的教育技巧等方面有了更加深刻的认识,同时,让我更加明确了在今后的个人成长和在教学工作中如何实施好教学活动找到了方向,收获很大。以下是我对这次培训的个人的认识: 一、提高了认识,开拓了视野。通过这次系统的培训,使我对教师职业素养有了更高的认识。同时,明确了在今后的教学活动中要摆正自己的位置,定位自己的角色。教师不在是传统的知识传授者、教学支配者,而是学生学****活动的组织参与者、引导启发者。启发学生悟性,诱导学生向着未知领域探索。要充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用,把课堂还给学生,鼓励他们主动思考学****主动探求知识,发现新知识,充分发挥学生学****的主动性、积极性和创造性,培养学生的能力。在培训过程中,通过聆听专家的讲座和与同行教师的交流,使自己开拓了视野,学到了很多优秀教师在教学活动中的科学方法,认识到自己的不足,为今后更好的开展教学活动找到了方法。二、掌握了技巧,提高了技能。通过专家的讲座和与同行的交流,使我进一步的提高了今后在教学活动中的技巧与技能。对教学中的疑难问题有了更为深刻的理解和掌握,使自己在今后的教学活动中的思想有了进一步的转变;提高了自己的教学能力和教学团队的协作能力;通过“课堂教学管理与改革”的学****使我转变了课堂教学管理的方法,进一步和谐了师生关系。明白了通过相信学生、释放学生潜能、改变课堂教学方法等方式,促进课堂教学的变革,从而提升教学的实际效果,促进教育质量的全面提高,总之,通过这次培训,使我掌握了教学技巧与技能,教学方法有了进一步的完善,自己认为是收获很大。三、找准了方向,明确了目标。教师要为学生的自主学****创设各种机会,提供足够的空间,让学生有完整的自学过程,在自学过程中丰富经验、积累方法、获得启发。但自主不是放纵,任其自由,仍然需要教师的指导,指导学生自主学****的方法,要在自主学****活动中有意识的训练学生的观察、表达、分析、归纳、综合等学****能力,让学生通过自己的学****来学会有关知识和技能。同时,多给学生提供合作交流的学****机会,培养学生协作互助的合作意识,要有意识地创设有利于学生合作的活动,让学生经常在合作交流中学****养成与人合作的****惯,培养学生与人合作的意识,享受群体成功的喜悦,促进学生合作能力的提高。四、改变了观念,完善了自我。通过专家的讲座,使我对教师职业标准有了更加深刻的认识,明白了教师在教学活动的态度和行为,认识到教师加强自身修养的重要性。与此同时,重新审视了自己的性格特点和工作环境,从而找到提升自我效能的科学方法和适合自己的自我调控模式,主动在自己的工作和生活中尝试运用,达到保持良好职业状态、实现自身专业成长的目的,达到完善自我的目的。通过国培学****听取了多位教育名家的讲座,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,使我感受着新思潮、新理念的激荡。专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,使我在学****中进步和成长,让我接受了思想上的洗礼,受益匪浅。同时,国培为我们搭建了一个交流学****的平台,能与更多的同行交流和探讨教学中的难点和疑惑,让我开阔了眼界,掌握了技巧与技能,思考问题也能站在更高的境界。篇二:国培信息技术培训心得篇一:信息技术培训心得体会作为教育战线的一员,我有幸参加20XX年农村义务教育学校教师远程培训项目——“国培计划”信息技术培训。其培训的模式新颖,充分发挥了远程教育的作用,让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源,共享网络学****资源,大大提高培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中,我们从“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业”这三个环节来细化学****任务,感觉有点像玩游戏闯关,为我们搭建了一个学****交流、提高的平台。在本次信息技术培训中,我转变自己的学****观念,高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学****完成学****任务,促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学****觉得收获颇多: 一、转变观念,提高自身素养多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制,在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作,教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑,特别是对于农村的小学生来说,学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频,学生不用呆在教室里学****就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束,没有一个领导听过一堂信息技术课,没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合