文档介绍：培养幼儿自信心的四种方法(转)自信心是帮助幼儿取得成功的首要一环,是激励个体自强不息地实现理想的内在动力。自信心的强弱与环境和教育的影响是不可分割的,自信心在外部因素和内部因素相互作用下是有所改变的。因此对幼儿自信心的形成有必要有意识地进行培养。一、激发自信、捧出自信幼儿自信的概念比较肤浅,我们要把幼儿模糊的自信意识明确化、清晰化、加强化。在生活中要善于发现幼儿的闪光点和优点,及时帮助幼儿展示才能,当发现幼儿退缩时帮幼儿建立信心分析原因让幼儿感到自己是有能力完成的,有能力达到目标,而且会非常好非常出色地完成。当幼儿取得小小的进步时,老师就不失时机地予以鼓励和表扬。使幼儿坚信自己的能力,认识到自己的长处,激发幼儿的荣誉感,强化成功感。长此以往,幼儿就会自信地参与各项活动,自信地进行探索活动。组织活动既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战。这样,学习活动就会使幼儿感到力所能及而又不感到简单乏味,保护了幼儿的自信心。在活动过程中教师因地制宜、因为施教善于让幼儿发挥自身优势,尽量让每个幼儿感受成功。让幼儿通过老师同伴的评价激发出自信的火花,建立起自信的基础。二、建立自信、锻炼自信纲要提出:要为每个幼儿提供表现自己长城和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。集体生活是锻炼幼儿的最好时机,是幼儿建立自信心的基础,在集体中给他们提供表现自己、展示特长和优点的机会,有利于进一步强化自信意识,提高他们的能力。因此,要把活动面向全面幼儿,对能力差的幼儿给予更多关注,让每个幼儿都有参与的机会,自信得到锻炼。当幼儿自信地投入于活动使教师要见机行事给予适当帮助和指导尽可能使幼儿成功,不挫伤自信心。老师在设计活动时既要注意到幼儿的已有经验,又要考虑到在此基础上幼儿能否得到新的发展。这样,展开活动幼儿就有自信的基础,容易获得成功,进一步加强自信。幼儿是成功长着的,需要在成长中在自己的能力范围内不断活动获得成功一点点累建自信、锻炼自信才能把自信形成品格。三、成功给予自信、自信创造成功人们常说“失败是成功之母”,而对于幼儿来说则可能是“成功是成功之母”“失败是失败之母”有过成功的体验幼儿才有自信的本钱。成功的实践活动可以使幼儿获得自信,失败的实践活动则可能给幼儿失败的教训。成功就会变得自信失败就会产生顾虑失去自信。从这个意义上说把所有的机会给予每个幼儿,好不好没关系,让他试试就行了这样做是有风险的。我们让幼儿表现主要是