文档介绍：小班早期阅读嘘小班早期阅读:嘘 1、能细致地观察画面,较清楚地描述出松利和小动物之间的游戏情景,理解故事的前半部分。 2、能正确运用“咯咯”、“哞哞”等象声词,学习小动物的“**,我要和你一起玩”句型。 3、乐意自主阅读,并大胆分享阅读成果。教学过程: 一、谈话导入,引起兴趣 1、师做嘘状,请幼儿模仿:并探讨“嘘”的意思吗(静下来,不要有声音) 2、师:今天老师就带来了一本好看的书,书名就叫“嘘”。二、通过观看PPT,进行重要页面的导读,了解事件的起因。 1、师出示PPT扉页,引导幼儿观察:画面上有谁?她在干吗? 2、师小结 3、师PPT第3页:松利这是在哪里?有人和她一起玩吗? 4、师小结:今天,松利的妈妈生病了,躺在房间里休息,爸爸很忙,所以松利只能一个人在房间玩。三、引导幼儿自由阅读,发现房间里发生的有趣的事。 1、师:可是今天,松利一个人在房间玩的时候发生了一些有趣的事情,是什么呢?答案就在这本好看的书里,请你从第3页一直看到有回形针别住的地方,等下把你的发现和大家一起分享。 2、幼儿自由阅读图书,师作巡回观察、指导。 3、阅读后交流,重点引导幼儿学习角色的语言与动作,理解内容。——谁来说说你发现了什么(师随幼儿的发现用PPT展示相应页面引导幼儿讲述画面内容) ——谁来了,猜猜它会说什么 4、师:那到底松利有没有和它们一起玩呢?让我们来看一看吧四、集体阅读P17/19 1、师PPT17:你看到了什么?再看看这张(师放PPT19)它们高兴吗?你从哪里看出来的? 2、师小结五、结束延伸部分师:可是,听,什么声音(放录音:金松利!)这声音听上去什么感觉?(很恐怖,很生气)这是谁的声音啊?(是爸爸)爸爸为什么会发出这样的声音,接下来会发生什么事呢?让我们下节课再来讲