文档介绍：小班语言敲门小班语言:敲门活动目标: ⒈理解儿歌内容,能有节奏的朗诵儿歌。⒉能关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情,感受全家人在一起的幸福。活动准备:PPT 活动过程: 一、导入。⒈师:宝宝,家里有谁啊?请幼儿自由讲述自己家里有些谁。⒉师:孩子们,你们现在最想念谁? ⒊师:看来我们心里都有惦念的人,被你们想念可真幸福啊! 二、理解儿歌内容。㈠妈妈来敲门。⒈出示PPT图一,师:这是谁和谁在家里? ⒉幼儿有节奏的学说:我和爸爸在家里。⒊师:我和爸爸在家里,你们总想谁来敲门啊? ⒋有节奏地念:总想妈妈来敲门。我们来敲门咯!边做动作边念儿歌:“丁冬、丁冬”。⒌出示妈妈,师:是谁回来了?看到妈妈回来了,你和爸爸心里怎么样?让我们一起拍拍手说。按节奏念“妈妈回来了。”⒍师:妈妈回来了你会怎么做?看来,妈妈是我和爸爸最亲密的人。⒎老师把这幅图编成一首儿歌:我和爸爸在家里,总想妈妈来敲门,丁冬、丁冬,妈妈回来了。⒏师:我们一起来说说看吧!带领幼儿按节奏说说。㈡爸爸来敲门。⒈出示PPT图二,师:现在谁在家里?妈妈和宝宝在家里,宝宝和妈妈在家里最想的谁?总想谁来敲门? ⒉儿歌总结:我和妈妈在一起,总想爸爸来敲门。⒊师:“丁冬、丁冬”门铃又响了,谁回来了?打开门一看,真的是爸爸。这时,宝宝和妈妈心里怎么样?看来,爸爸也是宝宝和妈妈最亲密的人。㈢全家在一起。⒈出示图三,师:我们全家都在一起,心里怎么样?全家在一起,很开心、很高兴还可以说亲亲热热在一起。我们一起来说一说。⒉谁也想来和我亲亲热热的? ⒊学说最后一部分。三、完整念儿歌,并学习分角色进行表演。⒈完整学习讲述儿歌。⒉分角色进行表演。引导幼儿主要表现出惦念、激动等情感。四、还会有谁来敲门。⒈师:我们全家在家里了,叮咚、叮咚。还想谁来敲门? ⒉幼儿猜测、讲述:奶奶、爷爷……