文档介绍：小班语言敲门教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。小班语言《敲门》教案应该怎么设计？
小班语言《敲门》教案
活动目标：
理解儿歌内容，能有节奏的朗诵儿歌。
能关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情，感受全家人在一起的幸福。
活动准备：PPT
活动过程：
一、导入。
师：宝宝，家里有谁啊?请幼儿自由讲述自己家里有些谁。
师：孩子们，你们现在最想念谁？
师：看来我们心里都有惦念的人，被你们想念可真幸福啊！
二、理解儿歌内容。
一妈妈来敲门。
出示PPT图一，师：这是谁和谁在家里？
幼儿有节奏的学说：我和爸爸在家里。
师：我和爸爸在家里，你们总想谁来敲门啊？
有节奏地念：总想妈妈来敲门。我们来敲门咯!边做动作边
念儿歌：“丁冬、丁冬”。
出示妈妈，师：是谁回来了？看到妈妈回来了，你和爸爸心里怎么样?让我们一起拍拍手说。按节奏念“妈妈回来了。”
师：妈妈回来了你会怎么做?看来，妈妈是我和爸爸最亲密的人。
老师把这幅图编成一首儿歌：我和爸爸在家里，总想妈妈来敲门，丁冬、丁冬，妈妈回来了。
师：我们一起来说说看吧!带领幼儿按节奏说说。
二爸爸来敲门。
出示PPT图二，师：现在谁在家里?妈妈和宝宝在家里，宝宝和妈妈在家里最想的谁?总想谁来敲门？
儿歌总结：我和妈妈在一起，总想爸爸来敲门。
师：“丁冬、丁冬”门铃又响了，谁回来了？打开门一看，真的是爸爸。这时，宝宝和妈妈心里怎么样?看来，爸爸也是宝宝和妈妈最亲密的人。
三全家在一起。
出示图三，师：我们全家都在一起，心里怎么样?全家在一起，很开心、很高兴还可以说亲亲热热在一起。我们一起来说一说。
谁也想来和我亲亲热热的？
学说最后一部分。
三、完整念儿歌，并学习分角色进行表演。
完整学习讲述儿歌。
分角色进行表演。引导幼儿主要表现出惦念、激动等情感。
四、还会有谁来敲门。
师：我们全家在家里了，叮咚、叮咚。还想谁来敲门？
幼儿猜测、讲述：奶奶、爷爷……